5 AÑOS El cole en casa


MARTES, 23 DE JUNIO DE 2020

¡BUENOS DÍAS!
¡HOY ES EL ÚLTIMO DÍA DE CLASE, TENEMOS QUE PONER LA MEJOR DE NUESTRAS SONRISAS!

       Antes de empezar la despedida felicitamos a Álex, que también cumple los años en verano y ayer no lo nombramos. ¡Muchas felicidades, Álex! ¡qué pases un bonito día el 12 de julio!


      No solo hemos llegado al final del curso sino también al final de esta gran aventura que es la EDUCACIÓN INFANTIL. Este curso de una manera tan diferente que jamás lo hubiéramos podido imaginar.Pero no por eso dejaremos de hacer una despedida como merecéis (dentro de nuestras posibilidades).

     Queremos agradecer a todas las familias vuestra implicación, dedicación y colaboración a lo largo de  los tres cursos y especialmente en el último trimestre. Sin vuestro interés, esfuerzo y paciencia nuestro trabajo no hubiera sido posible llevarlo a cabo.

      Y a todos vosotros, chicos y chicas os damos las gracias por todo lo que nos habéis enseñado (porque también nosotras aprendemos de cada uno de nuestros alumnos/as), por vuestro entusiasmo y alegría, por esos abrazos, sonrisas y palabras de amor que nos regaláis a menudo.

      Tendréis que disculparnos por las cosas que no nos han salido tan bien como quisiéramos, especialmente este curso, que nos ha tocado aprender una nueva forma de trabajar. A pesar de nuestros fallos, siempre hemos querido poner lo mejor de nosotras.

      OS DAMOS LA ENHORABUENA POR HABER LLEGADO HASTA AQUÍ, estamos muy orgullosas de lo que habéis conseguido.

.


        Vamos a hacer un repaso de lo que más os ha gustado en los tres años que habéis pasado en el colegio.


      ¿Queréis conseguir un diploma?  "Atreveros a jugar, pero todas las respuestas debéis acertar".

https://view.genial.ly/5ee641f30d7bd20d89ff2ab7/presentation-si-todas-las-preguntas-consigues-acertar-un-dimploma-ganaras

           

            Ahora nos toca poneros los deberes de verano. No dejéis ninguno sin hacer.

        
     Nos despedimos virtualmente del blog pero seguimos presentes siempre al otro lado de la pantalla para cualquier cosa que necesitéis.Las puertas de nuestra clase estarán siempre abiertas para vosotros/as.

¡No olvidaremos los momentos compartidos!

                                               
¡HASTA SIEMPRE! 

¡FELICES VACACIONES!
¡MUCHOS BESOS Y ABRAZOS!
Vuestras tutoras:Concha y Mª josé


LUNES, 22 DE JUNIO DE 2020


¡BUENOS DÍAS! 

            Compartimos con vosotros/as la última propuesta de actividades para este curso tan especial, aunque nos despediremos mañana. Será una despedida muy diferente a la que a todos/as nos gustaría pero nuestros deseos para vosotros/as serán los mismos que si estuviéramos en clase.
          Lo primero que queremos hacer hoy es felicitar por adelantado a todos los compañeros y compañeras de las dos clases que cumplen los años durante el verano.
        ¡MUCHÍSIMAS FELICIDADES a: Miguel, Marcos, Mohamed , Rodrigo, Ana, Diego y Lara. ¡Qué cumpláis muchos más y paséis un día estupendo cuando llegue vuestro cumpleaños.!

                                                             CUMPLEAÑOS FELIZ(si pinchas en las letras, escuchas la canción)

       Terminamos hoy la aventura por el espacio. Esperamos que os haya gustado y hayáis aprendido mucho.
La última información que nos deja Poqué, es sobre los movimientos de la tierra.

      Después de leer como se mueve la tierra, hacemos la última ficha del libro. Unimos mediante una linea, las pantallas de reloj que marcan la misma hora. Decoramos los marcos que están alrededor de los niños, haciendo series. En un marco, series de colores y en el otro series de formas.

                    ¡Ahora si, habéis acabado vuestros libros! ¡Enhorabuena!
                                                           

       Como seguro que lo pasasteis muy bien el lunes pasado jugando al mémory de los planetas, hoy queremos proponeros hacer otro MEMORY, pero esta vez con los nombres de los compañeros de clase.Ya sabéis como hacerlo, escribís dos veces el nombre de los compañeros/as que queráis en distintas tarjetas. Si las decoráis  os quedarán mas bonitas.¡Y a jugar!
       Os animamos a hacer una foto y a enviárnosla.
        Esta es  la solución del reto del viernes. Seguro que ya la sabéis.



                  Hoy vamos a jugar a "Encontrar al intruso".




       Queremos terminar con un cuento muy bonito que se titula "Papá, por favor consígueme la luna"

CON EL CUENTO OS DECIMOS ADIÓS POR HOY,

MAÑANA SERÁ NUESTRA DESPEDIDA DEL CURSO Y LE DIREMOS ADIÓS A EDUCACIÓN INFANTIL
¡HASTA MAÑANA!




 VIERNES, 19 DE JUNIO DE 2020
¡BUENOS DÍAS!
TERMINAMOS LA SEMANA APRENDIENDO MÁS COSAS DEL ESPACIO

Además de los planetas y las estrellas también podemos encontrar en el espacio COMETAS Y ASTEROIDES.



Un asteroide no es lo mismo que un cometa. Vamos a escuchar las diferencias:




Seguimos aprendiendo con nuestro libro: "Más cosas en el espacio".
  • ¿Habéis aprendido qué son los meteoritos?: fragmentos o trozos de rocas que caen a la superficie terrestre. 
  • En la ficha tenemos que repasar las líneas discontinuas de los meteoritos y escribir dentro de cada uno el número que corresponda según su forma.

                                                    

⇰ LECTURA:


⇰ LÓGICO- MATEMÁTICAS:  Sumas 

¿Os atrevéis con otro Sudoku?. Esta vez con números.


La solución del juego de ayer. ¡Era difícil pero seguro que lo conseguisteis!

El último reto de  la semana será....... encontrar el único pez que hay en el fondo del mar.

El de hoy es más fácil pero el lunes os dejamos la solución.

⇰ PLÁSTICA: Jugamos a elaborar nuestro propio puzzle de patrones con grafismo lunar. 
En el siguiente vídeo nos explican como se juega:
                                                Grafismo lunar (Pincha en las letras para verlo)

Y CON ESTE JUEGO NOS DESPEDIMOS HASTA EL LUNES 
¡A DISFRUTAR DEL FIN DE SEMANA!



 JUEVES, 18 DE JUNIO DE 2020
¡BUENOS DÍAS! ¿COMO ESTÁIS?
 SONRISA PUESTA  Y ¡A TRABAJAR! ¡QUE NOS QUEDA MUY POQUITO!

      Hoy aprenderemos cosas sobre los astronautas.

Los astronautas tienen que prepararse muy bien para poder viajar por el espacio.
Su traje es especial, tiene que protegerlos muy bien tanto del frío como del calor.
En esta foto podéis ver las partes del traje del astronauta:


Conoce 10 cosas increibles de los astronautas que nos enseñan en el siguiente vídeo:



  • A continuación leemos la información de los astronautas que tenemos en el libro de Poqué:



  • En la siguiente ficha tenemos que encontrar las diferencias entre las dos imágenes.Debajo realizar las sumas.


⇰ LECTURA:

  • Hoy vamos a escribir contrarios:


⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS: Añadir o quitar.



⇰ PSICOMOTRICIDAD. Os proponemos un divertido juego para saltar con papeles de colores.
 ¿Encontrasteis el pájaro con el gorro de Papá Noel?

Reto para hoy: Encontrar un conejo entre los gatos. ¡Es difícil!


CON ESTO TERMINAMOS LAS TAREAS DEL JUEVES. 
¡HASTA MAÑANA!


MIÉRCOLES, 17 DE JUNIO DE 2020
¡BUENOS DÍAS!
 ¡YA VAMOS ACABANDO NUESTRO VIAJE POR EL ESPACIO!

Estamos seguras que habéis aprendido ya muchas cosas. Hoy vamos a hablaros del medio de transporte que se necesita para viajar por el espacio.Ese medio es la NAVE ESPACIAL.
Os dejamos un vídeo para que veáis como es una nave espacial:


El primer ser vivo que viajó al espacio fue una perrita llamada LAIKA.
Buscamos esta página de nuestro libro para leer la información:"Viajar en el espacio".

  • En la ficha, observamos las siluetas de los animales y repasamos la del animal que viajó a la luna.y decoramos la nave según los códigos. Seguro que os queda un cohete precioso.


⇰ LECTURA.


  • Vamos a intentar hacer un CRUCIGRAMA del espacio:

Si queréis, escribid las palabras en un folio para practicar un poco la escritura (con minúsculas, que vosotros/as podéis) . Y si os atrevéis, haced una frase con alguna de ellas.

⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS:

  • Os dejamos la solución del juego de ayer. Aunque seguro que todos/as habéis encontrado el balón.


  • Y el reto para hoy será buscar un pájaro con el gorro de papá Noel.


⇰ ¿Os apetece hacer ARENA LUNAR ? ¡Será divertido! y es muy fácil.


El resultado es una masa con efecto mojado con la que se puede trabajar y hacer formas. Si imagináis como es la arena lunar, probablemente imaginéis una arena como ésta. Podéis tocarla, jugar, hacer huellas, cráteres con los dedos...



¡HASTA MAÑANA!



MARTES,16 DE JUNIO DE 2020

¡BUENOS DÍAS!  
AQUÍ ESTAMOS DE NUEVO CON UNA PROPUESTA QUE OS VA A ENCANTAR


 Aprenderemos cosas sobre la LUNA

La luna es un satélite que gira alrededor de nuestro planeta, la tierra. 
Escucha las curiosidades que nos cuentan de la luna en este vídeo:


No tiene luz propia, brilla porque en ella se refleja la luz del sol. Pasa por distintas iluminaciones al dar la vuelta completa a la tierra, son las distintas fases de la luna.

https://www.youtube.com/watch?v=ma0kKMc9PbE
(pica en la imagen para escuchar las fases de la luna)

⇰ También en el libro de Poqué podemos leer información sobre la luna y sus fases:
  • En la ficha tenemos que contar las lunas que miran hacia la derecha y las que miran hacia la izquierda y completar las etiquetas.



⇰ LECTOESCRITURA:  Os dejamos una sopa de letras. Esperamos que sea fácil para vosotros/as.


⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS: Resuelve este problema:
¿Encontrasteis el oso panda en el juego de ayer? Aquí tenéis la solución


¡A ver si encontráis hoy EL BALÓN DE FÚTBOL!



⇰ Podéis visitar la página ME DIVIERTO CON LA MÚSICA 5 AÑOS, tenéis propuestas nuevas.




LUNES, 15 DE JUNIO DE 2020:

¡BUENOS DÍAS!¿QUÉ TAL ESTÁIS?. 

Empezamos la última semana completa del curso, con un batiburrillo de emociones. Por un lado felices porque se aproximan las vacaciones que todos/as deseamos, pero por otro lado con un sabor amargo por no poder disfrutar los últimos días de vuestra presencia. Se echa de menos el ruido del aula, las sonrisas,los abrazos, esas pequeñas conversaciones a las entradas cada mañana, las caras de emoción cuando proponemos algo divertido......
Intentaremos que el último esfuerzo sea lo más ameno posible. 
¿Estáis preparados para aprender un poquito más sobre el espacio?

Hoy vamos a conocer las CONSTELACIONES


Una constelación es un grupo de estrellas que toma una forma imaginaria en el cielo nocturno. Son usualmente nombradas en honor a caracteres mitológicos, gente, animales y objetos. 

¿Queréis saber por qué  brillan las estrellas?. Escuchad este vídeo.

                                    
  • Seguimos aprendiendo sobre constelaciones con la información que nos deja Poqué en el libro:
  • En la siguiente ficha unimos las estrellas siguiendo el orden de los números para descubrir la constelación que resulta. Escribimos los números anteriores y posteriores.

⇰ Para trabajar hoy la LECTOESCRITURA os proponemos hacer un juego que os gustaba mucho cuando lo hacíamos en clase. UN MÉMORY. Lo vamos a hacer de los planetas.
Cortamos cuadrados iguales de 8 x 8 centímetros (más o menos) en folios o cartulina. Si queremos escribir los nombres de los 8 planetas, necesitamos 16 cartulinas. Tenéis que escribir el nombre de cada planeta en dos tarjetas. ¡Y listo para jugar!. Se ponen en la mesa todas boca abajo, y como ya sabéis, por turnos se levantan dos tarjetas, si coincide que son el mismo planeta, os las quedáis.Así hasta que se terminen todas. 
⇰ LECTURA:
Para terminar, un juego de atención: ¡A ver si encontráis al oso panda entre los muñecos de nieve!.




OS DEJAMOS CON EL INGLÉS DE ROSARIO. ¡HASTA MAÑANA!
ESTÁIS HACIENDO UN TRABAJO.............


⇰ INGLÉS CON ROSARIO:

Hola familias.
Durante estos meses de cole en casa he intentado enviar material, videos y enlaces que os puedan servir este tiempo y en el futuro para recordar lo que sabemos y aprender alguna cosita nueva. Podéis seguir entrando al blog y ver todo el material del curso las veces que queráis. Solo tenéis que pinchar en la pestaña 5Years old, ahí tenéis todas las entradas anteriores.

http://mirobrigaschool.blogspot.com/search/label/5%20Years%20Old.

Quiero daros las gracias a todos vosotros, alumnado y familias. Gracias por el gran esfuerzo de quedaros en casa, ser responsables y trabajar tan duro para continuar el cole en casa.


Por mi parte, yo me despido hoy, porque como sabéis mi bebé está a punto de nacer y tengo que prepararlo todo para su llegada. Ya casi hemos terminado este trimestre y curso tan raros. Espero que todos y todas os encontréis bien y que paséis un buen y tranquilo verano, lleno de buenos momentos y ojalá que el año que viene podamos comenzar con normalidad el curso 2020-2021.

Os dejo un par de cuentos sobre el espacio:

Rocky’s space adventures


How to catch a star by Oliver Jeffers



Muchos besitos a los y las peques, ¡hasta pronto!


VIERNES,12 DE JUNIO DE 2020:

¡BUENOS DÍAS! 
¡LLEGÓ EL VIERNES Y NO QUEDA NADA PARA LAS VACACIONES!

Lo primero que queremos deciros hoy es, que estáis haciendo un......


Recordamos a los que no nos habéis mandado el dibujo de lo que más os gustó del cole, que todavía podéis hacerlo.


  • Para comenzar el día os invitamos a ver este vídeo. Nos habla de LAS GALAXIAS.


                             
  •    Seguimos aprendiendo más cosas de las GALAXIAS con la información que tenemos en el libro de Poqué:


  •  En la siguiente ficha repasamos las lineas discontinuas y rodeamos las que tienen forma de espiral.
⇰ LECTURA:


⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS: Vamos a resolver un problema sencillo.
  • Para el que quiera seguir trabajando, os dejamos un sudoku que podéis hacer con ayuda de los papás, mamás, hermanos mayores... 

⇰ PLÁSTICA: Hoy es viernes, nos toca plástica. Como estamos trabajando el Universo os dejamos sugerencias para  hacer un cohete espacial:

                                                   COHETE DE CARTÓN

                                                   COHETE CON BOTELLA DE PLÁSTICO


¡ESTO ES TODO POR HOY,  PASAD UN MARAVILLOSO FIN DE SEMANA!
¡HASTA EL LUNES!




JUEVES,11 DE JUNIO DE 2020


¡BUENOS DÍAS! 
¡CONTINUAMOS CON NUESTRO VIAJE POR EL ESPACIO!

Empezamos con la CANCIÓN DE LOS PLANETAS (pica en la letras para escucharlo).
Y seguimos con la poesía "El espacio", que tenéis en vuestro libro:
                                     "Y mira la Tierra
                                       el planeta azul,
                                       allí es donde vivo 
                                       y donde vives tú."
Repasad también las estrofas que habéis aprendido ya.
Vosotros/as ya conocéis muy bien  los días de la semana, pero ¿sabéis de dónde vienen sus nombres?.
Los  nombres de los días de la semana están relacionados con los planetas, la luna y el sol.

               https://www.youtube.com/watch?v=xiZxS4cfguo
        (Pincha en la imagen para escuchar la explicación)
Si habéis escuchado el vídeo sabréis completar con que planeta esta relacionado el nombre de cada día de la semana. Podéis escribirlo en un folio.

            ⇢Lunes          luna                         ⇢ Viernes ...........................

            ⇢Martes       .............                    ⇢Sábado ...........................

            ⇢Miércoles   .............                     ⇢Domingo ...........................

           ⇢Jueves       .............

⇰ LECTURA:

⇰LÓGICO-MATEMÁTICAS: Completamos la serie. Sumas y restas.
Escribe los números que faltan:

                                        

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: "Cosas del espacio".
  • Leemos la información: "Conocemos los planeta", que tenemos en el libro.


  • Buscamos en cada recuadro los planetas iguales al dibujo y los rodeamos.
Para seguir aprendiendo, os dejamos este vídeo: 
                                       
                                      EL SISTEMA SOLAR Y LOS PLANETAS

⇰ PSICOMOTRICIDAD: Intenta practicar las posturas que te enseña Max, el astronauta

                           






MIÉRCOLES, 10 DE JUNIO DE 2020:

¡¡BUENOS DÍAS!!. 

Ya nos han dicho algunas mamás que estáis un poco cansados, intentaremos que las tareas  de estos días que nos quedan de curso, no sean muy duras. Ánimo que vosotros podéis.

                        CANCIÓN DE LOS PLANETAS (Pincha en las letras para escucharla)

Empezamos leyendo y repitiendo otra estrofa de la poesía que tenemos en la primera página del libro "cosas del espacio":
                                        "Mira las estrellas.
                                       ¡Hay un buen montón!
                                      Todas son muy bellas 
                                     ¡La que más, el sol!

Hoy aprenderemos cosas sobre el .........

   
¿Sabías que el sol es una ESTRELLA? Es una enorme esfera de gas caliente.Todos los planetas en nuestro sistema solar giran alrededor del sol. Para conocer más cosas puedes ver este vídeo.                                  
                       
⇰ Seguimos aprendiendo con el libro de Poqué. Leemos la información: "el sistema solar".

  • En la ficha tenemos que repasar las lineas discontinuas y escribir los ordinales que faltan. ¿Os acordáis de los ordinales?. Vamos a decirlos todos del 1º  al  10º.
  • Después de escribir los ordinales que faltan rodeamos los dos planetas que están más cerca de la tierra. 
                              

⇰ LECTURA:


  • Escribe una frase sobre el sol de lo que has aprendido.
⇰ Para terminar, tenéis que buscar esta ficha en la carpeta:

  • Decoráis libremente los planetas, los recortáis y con ellos podéis hacer un móvil chulísimo, atándolos a dos pajitas o palos. Las estrellas las podéis rellenar con arroz, bolitas de papel,trozos de plastilina...

¡Y ESTO ES TODO POR HOY, NO DIRÉIS QUE HA SIDO DURO!
¡Y AHORA A JUGAR Y DESCANSAR!


MARTES, 9 DE JUNIO DE 2020:

¡¡BUENOS DÍAS!! ¿PREPARADOS PARA CONTINUAR NUESTRA AVENTURA A TRAVÉS DEL ESPACIO?
Comenzamos aprendiendo la poesía que tenemos en la primera página del  libro "cosas del espacio". Es muy larga, intentamos leer y aprender la primera estrofa. Continuaremos con ella a lo largo de la semana.
Ayer vimos como se formó el UNIVERSO. En el universo hay millones de GALAXIAS  que son un conjunto de gases,polvo y miles de millones de estrellas. (Otro día aprenderemos más cosas de las galaxias).
Existe una GALAXIA en forma de espiral que se llama VÍA LÁCTEA. Y en la VÍA LÁCTEA es donde se encuentra nuestro planeta TIERRA.
Así es la VÍA LÁCTEA:
https://www.youtube.com/watch?v=vuW8YJ532g8
Para saber más sobre nuestro planeta TIERRA, pincha en la foto de la VÍA LÁCTEA.

⇰APRENDEMOS CON POQUÉ:"Cosas del espacio".
  • Seguimos aprendiendo cómo es el planeta tierra con la información que tenemos en el libro.                                        
                                         
  • En la siguiente ficha, leemos el nombre de los continentes y los aprendemos.Tenemos que terminar el marco siguiendo la serie, con 1, 2, y 3 puntitos.


⇰ LECTURA:

Escribe en un folio las respuestas a estas preguntas:
  1. ¿Qué forma tiene la tierra? ..................
  2. ¿Cuánto tarda la tierra en dar una vuelta alrededor del sol? .............
⇰ LÓGICO MATEMÁTICAS: Primero vamos a recordar a los amigos del 10 con el cuento que ya conocemos muy bien y después completamos el cohete.                                                                                                                    



⇰ Terminamos el 2º día de la semana visitando la página ME DIVIERTO CON LA MÚSICA 5 AÑOS, para hacer las propuestas de la profesora Rosa.

¡QUÉ TENGÁIS BUENA TARDE! ¡HASTA MAÑANA!


LUNES, 8 DE JUNIO DE 2020

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS! 
VAMOS A EMPEZAR ESTA SEMANA CON UNA AVENTURA MUUUUUY  "ESPACIAL"

Estamos seguras de que os va a encantar.
Conoceremos datos muy interesantes sobre el espacio: los planetas, el sistema solar, qué es una galaxia, las estrellas y constelaciones, la luna y sus fases, los viajes espaciales....

¿ESTÁIS PREPARADOS PARA DESPEGAR?
10,  9,  8,  7,  6,........................ 0       ¡¡COMENZAMOS!!

Lo primero que debemos conocer es el origen del universo. El universo se originó a través de una gran explosión llamada BIG BANG.

https://www.youtube.com/watch?v=yg_A80TMhaM
(Pica en la imagen para conocer el origen del universo)

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: "Cosas del espacio".
En vuestras carpetas tenéis el  libro que vamos a trabajar, se titula "cosas del espacio".
  • Empezamos leyendo la información VIVIMOS EN UN PLANETA
  • En la siguiente ficha, completamos los números que faltan en las filas de estrellas. Repasamos las lineas discontinuas


⇰LECTOESCRITURA:

                              
  •  Leemos la poesía de los planetas y escribimos en un folio el nombre de los 9 planetas que aparecen en el texto. Plutón es tan pequeño que en 2006 se deja de considerar planeta. Últimamente hay diversidad de opiniones al respecto.
  • También podéis hacer un dibujo del universo, como vosotros/as imagináis que es, con las técnicas que queráis.Y nos lo enviáis para que podamos verlo nosotras.

Para terminar deciros dos cosas. La primera que podéis seguir enviando vuestros dibujos de lo que más os ha gustado en infantil (los que todavía no lo habéis hecho).
Y la segunda es, que puesto que ya será difícil dadas las circunstancias, que podamos entregar personalmente los dibujos que hicieron de cada niño al principio del trimestre, algunas madres han sugerido que podríais hacérselos llegar a cada niño/a a través del whatsApp. Es una buena idea, seguramente a ellos le hará ilusión.

¡¡ESTA  HA SIDO NUESTRA PRIMERA AVENTURA POR EL ESPACIO , MAÑANA CONTINUAMOS NUESTRO VIAJE APRENDIENDO COSAS NUEVAS SOBRE ALGÚN PLANETA!!.
Os dejamos con el inglés de Rosario

⇰ INGLÉS CON ROSARIO:

Como ya sabéis, todas estas actividades están en el blog. En el apartado de 5 años:

http://mirobrigaschool.blogspot.com/search/label/5%20Years%20Old

Vamos a aprender, también en Inglés, algunas cosas sobre un tema que os encanta: el espacio.

Aquí tenéis un video con vocabulario del espacio en Inglés. También tenéis la palabra en español al lado izquierdo de la pantalla, pero las palabras son tan parecidas en ambos idiomas que estoy segura de que vais a entenderlas perfectamente.


Ahora, un video informativo y una canción sobre el Sistema Solar, disfrutadlos.




Puedes hacer la siguiente actividad, si quieres. Tienes que completar la palabra que corresponde a cada imagen (tienes las palabras clave en la cajita de la derecha)

Y ahora, una canción para cantar y bailar. ¡Pasadlo bien!





VIERNES, 5 DE JUNIO DE 2020

¡¡¡BUENOS DÍAS!!!
¡¡QUÉ RÁPIDO HA PASADO LA PRIMERA SEMANA DE JUNIO, YA ES VIERNES!!

Y HOY 5, SE CELEBRA  EL DÍA DEL MEDIO AMBIENTE
¿Vosotros/as sabéis qué es el medio ambiente?. Es todo aquello que nos rodea: el cielo, el suelo, el agua, las plantas, los animales.... Celebramos este día para concienciarnos de lo importante que es conservar la naturaleza. entre otras cosas porque si destruimos los hábitats naturales, acabamos con el hogar de muchas especies animales. Todos y todas podemos hacer cosas para cuidar el medio ambiente como por ejemplo: reciclar (que ya sabéis muy bien hacerlo), cerrar el grifo y ahorrar agua, apagar la luz cuando no se necesita, no arrancar las plantas... 
  • Vamos a ver este vídeo donde nos recuerdan como cuidar el medio ambiente.
                                      REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZA

Y después de ver el vídeo nos toca descubrir la última pista de nuestro reto.


Ahora si que no tendréis ninguna duda ¿Qué animal hemos visto en la pista del colegio buscando comida cuando estábamos en el recreo?
En esta sopa de letras está la solución. Leedla.
 También podéis conocer más cosas sobre ella picando en la siguiente foto.


  • Completad esta ficha de la cigüeña. Os animamos a que hagáis una foto de la ficha cuando esté terminada y nos la enviéis.
  • LECTURA:
⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: "Un animal muy raro".
Los animales no solo nos dan compañía. También nos proporcionan alimentos y productos con los que poder vestirnos, abrigarnos... Decidle a los papás alimentos y otros productos de origen animal (a ver cuantos sabéis, alguna vez hemos hablado de esto en clase). Después leemos la información:

  • En la ficha 22 tenemos que recortar las fotografías e ilustraciones y pegarlas en la ficha  siguiente donde  correspondan, dependiendo de si se come o no se come.Repasamos los círculos cuadrados y triángulos.
           
                                                                                  
             
                        
  • En la parte de atrás, encima de la linea que tiene el globo podéis hacer una serie de tres y cuatro formas. 
  • Terminamos el libro "Un animal muy raro", repasando las lineas discontinuas de las figuras musicales.

⇰  PLÁSTICA: En vuestras carpetas tenéis esta ficha


La podéis decorar como mas os guste y utilizando los materiales que queráis ( dejad volar vuestra imaginación). Una vez decorada la recortáis  y creáis un móvil como se ve en el dibujo. 
⇰ Para recordar que hoy es el día del medio ambiente os dejamos un vídeo donde nos enseñan a reciclar papel.    
         
                           

¡CON ESTO NOS DESPEDIMOS! ¡FELIZ FIN DE SEMANA!
¡OS ESPERAMOS EL LUNES CON UNA NUEVA AVENTURA!

⇰ INGLÉS CON ROSARIO:

Tenéis, como siempre todo el contenido en el blog de inglés del cole 

http://mirobrigaschool.blogspot.com/search/label/5%20Years%20Old

Cada año, el 5 de junio, se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente para fomentar la conciencia y la acción en todo el mundo para proteger el medio ambiente.

Vamos a aprender sobre el medio ambiente y cómo protegerlo.




El medio ambiente consiste en aire, agua, tierra y todo lo que vemos a su alrededor: animales, plantas, árboles, flores y también personas.

El medio ambiente satisface todas nuestras necesidades, aire, agua, alimentos. etc.

Vivimos en la Tierra, vivimos en este entorno, somos parte de él y tenemos que mantenerlo limpio y seguro. ¿Como podemos hacerlo?

- Nunca arrojes basura al suelo

- Cuida los animales, las plantas y los árboles.

- Sigue la regla de las tres "r": reducir, reutilizar, reciclar.




Si quieres, puedes hacer un dibujo para celebrar el Día del Medio Ambiente, mostrando cómo lo ves tú y como lo cuidas. Puedes inspirarte en las imágenes de abajo o copiarlas o imprimirlas, pero no es necesario, estoy segura de que puedes hacer un gran dibujo tú solo.


















JUEVES,4 DE JUNIO DE 2020

¡BUENOS DÍAS! ¿ESTAMOS PREPARADOS PARA SEGUIR APRENDIENDO UN DÍA MÁS?

Comenzamos el día descubriendo la cuarta pista.Con ésta seguro que ya casi, casi sabéis cuál es nuestro animal misterioso.
Escribimos el nombre de algún animal que sea ovíparo, tenga plumas, haga su nido en lugares altos y además que tenga las patas muy largas :   .......................................................
Mañana podréis comprobar si habéis acertado.

⇰ LECTURA:
              
                       
  • Después de hacer la lectura, podéis copiar en un folio las palabras que tienen /x/.
⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS:   Hoy toca descomponer el número 9
  • Primero lo hacemos como ya sabéis, utilizando las perchas o las mariquitas de la semana pasada. 



Tenemos que cambiar el 8 por el 9.No olvidéis ir escribiendo las sumas que os van saliendo.
Ejemplo:
6 + 3 = .....
7 + 2 = .....
5 + 4 = ....    
  • Después vamos a descomponer en tres partes. Para ello, podéis coger 3 platos o cualquier otro recipiente y 9 cosas (macarrones, pinturas...). Debéis repartir esas 9 cosas entre los tres platos  e ir formando diferentes combinaciones. Igual que con el juego anterior vais escribiendo las sumas que os salen en un folio. Os dejamos una foto para que lo entendáis mejor.
  • Completamos el cohete del número 9.               
⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ. "Un animal muy raro"
Hay animales que vivieron hace muchos años y ya no existen. En esta página nos lo explica Poqué:
  • En la ficha 21, tenéis que dibujar en cada dinosaurio tantos círculos como tienen los modelos. Hay que fijarse bien si se dirigen a la derecha o a la izquierda.Si queréis dejar unos dinosaurios preciosos, podéis colorearlos.

                                                    

  • Para conocer como eran y como vivían los dinosaurios mirad este vídeo.   


   

⇰ ¿Os apetece sacar vuestro lado más científico y hacer algún experimento? Aquí os dejamos 4 ideas superfáciles 
                             Experimentos fáciles de hacer en casa

ESTO ES TODO POR HOY, MAÑANA  VIERNES CONTINUAREMOS CON NUESTRAS TAREAS     ¡HASTA MAÑANA!


MIÉRCOLES,3 DE JUNIO DE 2020

¡BUENOS DÍAS!
Comenzamos el miércoles echándole un vistazo a nuestro nuevo calendario:


Hoy es muy fácil, día 3, buscamos donde hay tres palitos los contamos y escribimos el número 3.
¿Queréis conocer la tercera pista para averiguar el animal misterioso?. Tenéis que leer el siguiente cartel:

Quién  podrá ser? Pensamos...... y escribimos algún animal que sea ovíparo, tenga plumas y haga los nidos en lugares altos.
⇰ LECTOESCRITURA: Vamos a empezar a trabajar una letra nueva,la /x/. ¿Qué palabras conocéis vosotros que la contengan?. Tendrán que ayudarnos un poco los papás  y mamás porque no es tan fácil. Con el siguiente vídeo aprenderéis algunas palabras con "x".                                                                                   
  • Ahora os toca a vosotros practicar escribiendo varias veces,  la letra en un folio, mayúscula y minúscula.
  • Leemos las palabras de la siguiente ficha:

  • Inventamos una frase con cada dibujo y escribimos al menos una. Separando bien las palabras, la primera letra con mayúscula, las demás con minúsculas.

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ.: "Un animal muy raro".
Algo muy interesante de los animales, son sus colores. A algunos les sirven para camuflarse en la naturaleza y así evitar que sus depredadores se los coman. 
Otros tienen colores muy llamativos para avisar a sus enemigos de que pueden ser venenosos.En esta información Poqué nos explica algunas cosas del color de los animales.

  • En la ficha 20 unimos siguiendo el orden de los números. Cuando terminemos de unirlos nos saldrá una forma geométrica: el cubo. Decoramos cada uno del color del camaleón que está encima


Podéis buscar en casa más cosas con forma de cubo. Nosotras os dejamos fotos con esta forma.




⇰PSICOMOTRICIDAD: ¡A mover un poco el esqueleto con este baile!

                                 

ACTIVIDAD QUE OS PROPONEMOS PARA TERMINAR: hacer un dibujo ( a lo largo de la semana) sobre algo que os haya gustado muuuucho del cole en infantil: excursiones, navidad, carnaval, juego en el patio......Un dibujo bonito de esos que vosotros/as sabéis hacer. Podéis dibujar a los compañeros, ponerle color.... y por supuesto no olvidéis poner vuestro nombre.Os animamos a que hagáis una foto y nos la enviéis para ponerlas en el blog y así poder compartir vuestros dibujos con los demás.
Y AHORA SI, A JUGAR Y DESCANSAR ¡HASTA MAÑANA!


MARTES, 2 DE JUNIO DE 2020

¡BUENOS DÍAS!
Empezamos mirando el calendario que os dejamos ayer. Hoy es día 2,  podéis dibujar vosotros/as los 2 palitos y escribir el 2 debajo.
Y ahora vamos con la segunda pista para descubrir el animal misterioso de esta semana:


Es ovíparo, tiene el cuerpo cubierto de plumas..... ¿Qué animal puede ser?.
 Pensamos un momento y escribimos el nombre de varios animales ovíparos con plumas: 
1 ...............................
2 ...............................
3 ...............................

Quizás mañana, con una nueva pista tengamos alguna idea más clara.
Escribe las sílabas que le faltan a los nombres de estos animales:

⇰ HORA DEL CUENTO:         El ratón que se comió la luna (pica en las letras para escucharlo)

⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS: Ordenamos números de mayor a menor
Y después una ficha para mejorar vuestra  atención:


⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: "Un animal muy raro"
¿Queréis conocer como se organizan las hormigas dentro de sus casas?. Es muy interesante. Poqué nos lo explica en la siguiente ficha:
En la ficha 19, tenéis que pegar los adhesivos de las hormigas necesarias para que haya 10 en cada fila.

⇰ Para terminar,podéis visitar la página ME DIVIERTO CON LA MÚSICA 5 AÑOS, para realizar las actividades que os propone Rosa, esta semana.

¡QUÉ PASÉIS BUENA TARDE! ¡HASTA MAÑANA!


LUNES, 1 DE JUNIO DE 2020:

¿QUÉ TAL ESTÁIS TODOS Y TODAS?
ESPERAMOS QUE OS SINTÁIS CONTENTOS
 Y CON MUCHAS GANAS DE  EMPEZAR UNA SEMANA MÁS,A APRENDER DESDE CASA.
Decimos adiós al mes de mayo y damos la bienvenida al mes de junio. Entendemos que ya estáis más cansados, hace mucho calor.. pero no os preocupéis porque este mes tenemos una hora menos de clase, os pondremos menos tareas y tendréis más tiempo para jugar y descansar.
  • Os dejamos un calendario para que lo vayáis rellenando cada día. Tenéis que contar los palitos y escribir el número debajo,

  • Esta semana os proponemos otro RETO.Tendréis que descubrir otro animal con las pistas que os iremos dando cada día.¿Estáis preparados para empezar con la primera?. Vamos.....

¿Recordáis cuales son los animales ovíparos?. Los que nacen de un huevo.
 Difícil adivinar todavía qué animal será. Tendréis que esperar a la pista de mañana.
  • Hacemos una lista de 3, 4, 5 .... animales ovíparos que conozcamos.
⇰ LECTOESCRITURA:
  •  Repasamos la letra /c/ con este vídeo:
                                                     Carlos el cocinero (pica en las letras para verlo)
  • Y completamos la ficha:
  • Lectura: Os recordamos que si no nos habéis mandado el vídeo leyendo, todavía podéis hacerlo.Estamos deseando verlos.


⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: "Un animal muy raro".
  • En la siguiente información Poqué nos explica como los animales construyen sus propias casas:

  • ¿Sabéis qué es un nido?, ¿de qué están hechos?, ¿qué animales los construyen?, ¿habéis visto alguna vez uno?.
  • En la ficha 18 rodeáis con una línea los animales que construyen nidos. Coloreáis de amarillo claro los pájaros que están delante y de amarillo oscuro el que está detrás . Debajo continuáis dibujando la serie.


ESTO ES TODO PARA EL LUNES. OS DEJAMOS CON EL INGLÉS DE ROSARIO .
¡HASTA MAÑANA!

⇰ INGLÉS CON ROSARIO:

Todo lo que os pongo está también en el blog de inglés del cole. En el apartado de 5 años:
http://mirobrigaschool.blogspot.com/search/label/5%20Years%20Old

Vamos a recordar los animales que nos resultan más familiares: Los animales de la granja. Aquí tenéis una imagen con muchos de ellos y a continuación una ficha para practicar. Observad la imagen a color e intentad decir en la ficha cuál es la palabra correcta para nombrar a cada animal.

www.twinkle.es

Ahora, pensad en todos los animales que conocéis, mirad de nuevo nuestros videos del blog, libros que tengáis en casa o imágenes de Internet. Decidid cuál es vuestro animal favorito y dibujadlo en una hoja.

Ahora quiero dejaros un par de cuentos muy chulos sobre los animales. ¡A lo mejor ya los conocéis!

Dear Zoo:


Giraffes can't dance:




VIERNES,29 DE MAYO DE 2020

¡¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!!
¡¡HEMOS LLEGADO AL FINAL DE LA SEMANA Y TAMBIÉN AL FINAL DEL MES CON NUESTRAS TAREAS DEL COLE EN CASA!! YA NOS QUEDA MUY POQUITO PARA TERMINAR EL CURSO Y DISFRUTAR DE UNAS MERECIDÍSIMAS VACACIONES.

Hoy descubrimos la última pista del animal misterioso. ¿Estáis preparados? 

Si ordenas las letras te sale el nombre del animal que buscamos:    I R A J A F
¿Qué animal es? Seguro que ya lo sabéis. Está escondido detrás de esta imagen. (pica para descubrirlo)
⇰ LECTOESCRITURA: 
  • Vais a escribir una frase con jirafa, como mínimo de cuatro palabras y con letra minúscula (excepto la primera, que va en mayúscula). Y después hacéis un dibujo  de la frase que habéis inventado. Le podéis hacer un a foto  y nos la enviáis para que veamos lo preciosa que os ha quedado vuestra jirafa y lo bien que ya sabéis escribir.
  • Lectura:
       

⇰ HORA DEL CUENTO:  la jirafa resfriada

⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS:  Completamos las series



Podéis seguir practicando con estos juegos que os dejamos en el siguiente enlace :                                                                           Completar un patrón

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: "Un animal muy raro"
Poqúe nos explica la diferencia entre los animales vertebrados (los que tienen huesos y esqueleto como nosotros) y los invertebrados ( que no tienen huesos).
  • En la ficha 16,contamos los ojos, las patas y los picos que tienen entre los 5 búhos y los escribimos en las etiquetas.Debajo completamos las series ascendentes y descendentes de los números.   

                                               
  • En la ficha 17, pegamos los adhesivos (que están en la ultima página del libro) al lado de los animales según tengan huesos o no. Unimos con la mano los que son más pequeños que esta.

⇰ PLÁSTICA: En vuestras carpetas tenéis esta ficha:
Es para decorarla como más os guste y fabricar con ella una caja. Seguro que os queda preciosa.
Y si queréis seguir haciendo manualidades, os sugerimos esta preciosa oveja que podéis rellenar con los materiales que tengáis en casa.



  ESTO ES TODO. SOLO NOS FALTA DESEAROS UN BUEN FIN DE SEMANA, ¡¡QUÉ JUGUÉIS MUCHÍSIMO Y LO PASÉIS GENIAL!! ¡¡HASTA EL LUNES!!





JUEVES,28 DE MAYO DE 2020

¡BUENOS DÍAS!
  • Después de mirar el calendario y poner la fecha con los palitos (28 ,2 decenas y 8 unidades), vamos a intentar leer y repetir este trabalenguas de la /z/:


  • Ahora toca descubrir la  pista 4 para averiguar  qué animal estamos buscando:

   
Seguro que ya casi sabéis qué animal es.  
¡¡Recordamos!! : tiene cuatro patas, come hierba, vive en África y tiene manchas.  Escribimos el nombre de algún animal que pueda ser el que estamos intentando descubrir.

⇰ LECTOESCRITURA:
En la página 39, repasamos, completamos y leemos las palabras. Como siempre, primero con lapicero y después con pintura o rotulador fino.
                                                            

Cuando terminéis esta ficha,habéis llegado al final del libro 

¡ENHORABUENA! Sois unos campeones/as.








⇰ HORA DEL CUENTO: ¡No quiero el cabello rizado!

⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS: la semana pasada repasamos la descomposición del 5 y 6, hoy nos toca repasar la del  7  y  8.
  • Para ello podemos usar las perchas y pinzas de la ropa como hicimos el jueves pasado.


  • O podemos hacer con cartulina, cartón de cereales.....  otro de los juegos que tenemos en clase:


No olvidéis ir haciendo las sumas que vais formando con las pinza o con los puntos de la mariquita. Ejemplo: 4 + 3 = 7,    5 + 2 = 7….
               4 + 4 = 8,     5 + 3 = 8 ….
  • Y después podéis completar los cohetes:




⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: “Un animal muy raro”
 Poqué nos explica como duermen algunos animales:
  • En la ficha 15, repasamos las líneas discontinuas y dibujamos cada cara según el modelo.


Cuando llega el invierno, muchos animales se refugian en una cueva o dentro de un árbol y duermen durante meses. Este proceso se llama hibernación. 

¿ Queréis conocer animales que hibernan? Mirad el siguiente vídeo:


⇰ Y para terminar,un juego mental  muy divertido. (pica en las letras azules para jugar). Esperamos que os guste y lo hayáis pasado bien con las tareas que os hemos propuesto.

¡¡HASTA MAÑANA!!


MIÉRCOLES, 26 DE MAYO DE 2020
¡BUENOS DÍAS!

Hoy miércoles, después de escribir la fecha y formarla con los palitos (2 6 : dos decenas y 6 unidades), vamos a descubrir la tercera pista de nuestro animal misterioso.

Ahora ya sabemos que tiene cuatro patas, come hierba y además vive en África: ¿Ya tenéis alguna idea?.  Escribid al menos el nombre de tres animales con estas características.

⇰ LECTOESCRITURA:
  • Resolvemos el siguiente crucigrama de la página 38.

  • Lectura: Mi rana Juana.

⇰ HORA DEL CUENTO:                       
(pica en la imagen para escuchar el cuento)
⇰ MATEMÁTICAS:  Sumas  y restas.
  • Primero sumamos con la familia del 20:   
20 + 1 =……..,   20 + 2 =……..,   20 + 3 =……,  20 + 4 = ……..,    20 + 5 = ……,    20 + 6 = …….,   20 + 7 =………, 20 + 8 =…….,    20 + 9 =…….., 20 + 10 =..........

  • Para seguir sumando de forma divertida os proponemos guardar tapones y hacer este juego  que  tenemos en clase.


  •  Y ahora practicamos  un poco con estas fichas:

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: “Un animal muy raro”.
Unos animales se alimentan de carne, los animales carnívoros; otros de plantas, los animales herbívoros (como nuestro animal misterioso) y hay otro  grupo de animales que comen de todo, son los animales omnívoros.
  • En la ficha 14, dibujamos las zanahorias  que quedan después de comerse 2 el conejo y los peces que quedan después de comerse 3 el tiburón. Escribimos los números.
  • En cada  rectángulo dibujamos un círculo menos y contamos los que quedan.


⇰ PSICOMOTRICIDAD:  Bailamos imitando a los animales


¡¡¡ESTO ES TODO POR HOY!!!     ¡¡HASTA MAÑANA!!


MARTES,26 DE MAYO DE 2020

¡BUENOS DÍAS!
Como todas las mañanas, empezamos con nuestro calendario. Hoy es 26 ¿cuántas decenas ponemos? ¿y unidades?.
Os vamos a contar la segunda pista para descubrir el animal secreto.
Entonces …..  tiene cuatro patas, y resulta que come hojas

Hacemos una lista con algunos animales que tengan estas dos características.
Ejemplo: cabras, vacas, ciervo, corzo……



⇰ LECTOESCRITURA:
  • Comenzamos la lectoescritura escuchando el cuento.... 
                                     Las divertidas aventuras de la letra z (pica en las letras para escucharlo).                                                                        ¡Vais a aprender muchas palabras con z!
  •  En la página 37, después  de observar el dibujo escribimos frases con letras minúsculas. Como siempre os decimos: la primera letra mayúscula, despacio, y en el camino del medio.

  • Lectura: mi pato Goyo


⇰ LÓGICO- MATEMÁTICAS:  Anterior y posterior
  • Primero haremos un dictado de números comprendidos entre el 1 y el 50.( Puede que alguno/a se atreva con otros números).
  • Como estamos seguras que el dictado lo habéis hecho rápido y muy bien, os dejamos otras fichas para repasar el anterior y posterior.

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: “Un animal muy raro”.
  • Tenemos que buscar 10 pollitos iguales, repasar y escribir el número 10 y hacer las sumas en la parte de atrás.

¿Sabíais que los marsupiales, como los canguros , cuando nacen no están desarrollados completamente y necesitan pasar tiempo en una bolsa que tiene la madre, hasta que pueden vivir por cuenta propia?.
Tenéis que dibujar en el canguro de la derecha lo que  falta para que sea igual que el de la izquierda. Y rodear las hormigas que se dirigen hacia la izquierda.

                                           Curiosidades sobre los canguros  (pica en las letras)

⇰ Y para terminar las tareas de hoy, podéis visitar la página ME DIVIERTO CON LA MUSICA 5 AÑOS donde Rosa os ha dejado actividades.
 ¡¡¡HASTA MAÑANA!!   ¡FELIZ TARDE!



LUNES,25 DE MAYO DE 2020

¡¡¡BUENOS DÍAS!!.
 ESPERAMOS QUE HAYÁIS PASADO UN AGRADABLE FIN DE SEMANA Y HAYÁIS PODIDO DISFRUTAR DEL TIEMPO PRIMAVERAL QUE HEMOS TENIDO.
Empezamos la última semana del mes de MAYO, con las rutinas que muy bien conocéis ya: el tiempo, estación, fecha (podéis seguir poniéndola con vuestros palitos: dos decenas y 5 unidades)
Esta semana os vamos a proponer un pequeño RETO: cada día os iremos dando una pista sobre un animal y el viernes tendréis que descubrir de qué animal se trata.
En un folio o cuaderno escribimos una lista de animales que tengan cuatro patas.
Mañana descubriremos la segunda pista.
⇰ LECTOESCRITURA:
  • Hacemos la ficha de la página 36. Leemos las palabras, las ordenamos y las escribimos

  • Lectura:

Nos gustaría que a lo largo de esta semana, los papás o mamás os grabaran leyendo alguna de las lecturas que os dejamos y nos la enviaran. Así podríamos comprobar lo bien que ya sabéis leer.
⇰ LÓGICO- MATEMÁTICAS: Hoy vamos a trabajar el concepto "mayor y menor que".
    (En este vídeo nos explican muy bien cómo debemos colocar los símbolos mayor y menor que)                                                                          
Y ahora a practicar un poco:
 
  ¿ Os atrevéis con  otra ficha un poco más difícil?.Podéis fijaros en la recta numérica del 1 al 20                                                                     

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ.: "Un animal muy raro"
Los animales nacen,crecen y cambian con el tiempo. Pero no todos nacen de la misma manera, unos nacen dentro de la barriga de su mamá y otros nacen de un huevo. Algunos animales que nacen de un huevo, desde que nacen hasta que se hacen adultos sufren un proceso que se llama metamorfosis.
Esto le pasa a las mariposas: nacen de un huevo,  sale la oruga, forma un capullo de donde sale la mariposa, que nuevamente pondrá huevos.
  • Leemos la siguiente información:

  • Hacemos las fichas 10 y 11: Decoramos las mariposas según los códigos, grande, mediana y pequeña; las recortamos y pegamos en la ficha siguiente.


                                  La metamorfosis de la mariposa  (pica en las letras para verlo)

ESTO ES TODO POR HOY . OS DEJAMOS CON EL INGLÉS DE ROSARIO
 ¡¡HASTA MAÑANA!!

⇰ INGLÉS CON ROSARIO:

¡¡Hola a todas y todos!!

Como ya sabéis, todas estas actividades están en el blog de inglés del cole. En el apartado de 5 años:

http://mirobrigaschool.blogspot.com/search/label/5%20Years%20Old

Hoy os dejo enlazados algunos juegos para divertirnos aprendiendo el vocabulario de los animales; sólo tenéis que pinchar en cada palabra para escucharla, luego volvéis a pinchar para seleccionarla y la ponéis debajo de la imagen correspondiente. Espero que os gusten:

Mascotas

Animales de la granja

Animales salvajes

¡¡Y más canciones geniales!! Para aprender, bailar y moverse.









VIERNES, 22 DE MAYO DE 2020

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS ¡ 
Hemos llegado al último día de la semana que trabajamos el cole en casa. Un último esfuerzo y después, dos días de descanso para recargar las pilas.
  • También hoy vamos a poner el día con decenas y unidades, como hemos hecho toda la semana, con nuestros palitos. Hoy es 22, el mismo número de decenas que de unidades.
  • Seguro que a estas alturas de la semana casi, casi, os sabéis la poesía del "gato dormilón". Nos encantaría escucharos.
  • ¿Qué animal será el de la adivinanza de hoy?



⇰ LECTOESCRITURA:
  • Jugamos a: “De la Habana ha venido un barco cargado de palabras que tienen el sonido ZA….ZO….ZU….CE….CI”. ¡A ver cuántas palabras conocemos ya, con estos sonidos!.

  • En la página 35 de vuestro libro , tenéis que leer las palabras, unirlas con el dibujo y después escribir las que tienen za, zo, zu en el cuadrado azul y las que tienen ce,ci, en el verde.

⇰ HORA DEL CUENTO:       Mamá, ¿de qué color son los besos?   (pica en el título para escucharlo)

⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS: Repaso de la recta numérica del 1 al 50
  • Escribe en la ficha los números de dos en dos


  • Ahora escribe  los números de 5 en 5 hasta el 50. No olvidéis poner la raya para separarlos   5 - 10 - 15-… Os dejamos la tabla del 100 para que os fijéis si necesitáis ayuda.     
  • Escribidlos  también de 10 en 10.  Seguro que os atrevéis hasta el 100.

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: “Un animal muy raro”
Mirad las huellas de estos animales. Son todas muy diferentes.
  • En la información de hoy podemos leer como son las patas de algunos animales      
  • En la ficha 8 observamos el cuerpo de la tortuga y decimos qué parte es blanda y cuál dura. Coloreamos su caparazón según los códigos. Y repasamos las lineas discontinuas de la caracola, la almeja y el mejillón.
                                         
  • En la siguiente,  ficha 9,   repasamos las huellas y rodeamos las del pato. Contamos las que hay de cada clase para completar las etiquetas. Y dibujamos en el recuadro la huella que habrá dejado la serpiente.
                                   
  • Descubre más huellas de animales en el siguiente vídeo:


⇰ PLÁSTICA: Juega con tus huella y crea tus propios dibujos.




¡¡¡HABÉIS TERMINADO LAS TAREAS DE LA SEMANA Y SEGURO QUE CON MUCHO ÉXITO!!!

 ESPERAMOS QUE DESCANSÉIS, JUGUÉIS MUCHO Y LO PASÉIS FENOMENAL.
¡¡¡¡HASTA EL LUNES!!!! 

⇰ INGLÉS CON ROSARIO:

¡¡Hola a todas y todos!!

Ya sabéis que todas estas actividades están en el blog de inglés del cole. En el apartado de 5 años:

http://mirobrigaschool.blogspot.com/search/label/5%20Years%20Old

Hoy os dejo algunos juegos para divertirnos aprendiendo el vocabulario de los animales, solo tenéis que pinchar en la palabra y la escucharéis, luego volvéis a pinchar en ella para seleccionarla y la unís con la imagen que le corresponda. Espero que os gusten (Click en cada palabra):

Mascotas

Animales de la granja


¡¡Y más canciones geniales!! Para aprender, bailar y moverse.












JUEVES,21 DE MAYO DE 2020
¡¡ BUENOS DÍAS!!

 Comenzamos repasando las figuras geométricas. Seguro que ya todos las conocéis muy bien. 

Círculo,cuadrado,rectángulo,triángulo,rombo y óvalo   (pica en las letras para escuchar la canción)
  • Las dibujamos después de escuchar la canción.¡ A ver como nos salen! y escribimos los nombres debajo.
  •  Hoy es día 21, representamos la fecha con los palitos. Podéis jugar con ellos como hicimos ayer. 
  • Recordamos la poesía del “gato dormilón” (seguro que ya casi os la sabéis).

  •  Y os proponemos adivinar el siguiente animal:   


⇰ LECTOESCRITURA:
  •   ¡¡¡CUIDADO!!! /ZA/ /ZO/ /ZU/  /CE/ /CI/ suenan igual pero se escriben diferente, no lo olvidéis.
  • Buscamos cosas que haya en casa  con el sonido /za/, /zo/,  /zu/, /ce/, /ci/    
Una pista.. Es de color naranja, alargada y le gusta a los conejos….
 Los ponemos en los pies….. 
Sirve para barrer…. 
También podéis dar vosotros las pistas y que los papás lo adivinen.                 

  • En la página 34  repasamos la grafía de la letra Z. Como lo hacemos en clase, despacio, primero con lapicero y después con una pintura o rotulador fino. Copiamos las palabras debajo de cada una. En la parte de atrás también repasamos y como hay mucho espacio en blanco, escribimos frases con alguna palabra que tenga / z/. Antes de escribir la frase damos una palmada por cada palabra. Separamos bien las palabras.



              

  • Lectura: 


⇰ LÓGICO-MATEMÁTICA:     Descomponemos
Seguramente todos y todas tenéis en casa una percha y pinzas de la ropa para poder hacer este juego:


  •  Nosotros/as lo vamos a hacer con los números 5 y 6
  • Tenemos que encontrar todas las formas posibles de sumar 6. Cogemos 6 pinzas y  las vamos colocando  como se ve en el dibujo. 

  • Después hacemos lo mismo pero con 5.
  • Ahora completamos los cohetes

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ : “Un animal muy raro”
El cuerpo de los animales está cubierto por la piel. Algunos la tienen cubierta por pelos, plumas, escamas, caparazón o concha. Observa las diferencias en estos animales:









                                    

                                                
  • Leemos la información "la piel de los animales"

  • En la ficha 7 tenemos que picar o recortar las piezas y pegarlas donde correspondan.  Coloreamos el gusano inventando una serie de dos o tres colores. En la parte de atrás inventamos otras series de tres elementos. Las podemos hacer con colores, formas...

¡HEMOS ACABADO POR HOY!

Después de una mañana de trabajo, un poco de yoga con animales para relajarnos, nos vendrá genial.
                                   

               ¡¡CHICOS Y CHICAS SEGUIMOS MAÑANA!!    ¡¡FELIZ TARDE!!


MIÉRCOLES , 20 DE MAYO DE 2020

¡¡BUENOS DÍAS!! 
¿Cómo estamos? ¿Cómo nos sentimos? ¿Estamos contentos?
  • Vamos a  ponernos la sonrisa y comenzamos recordando algunas de las rutinas que hacíamos en clase: Hoy es miércoles, estamos en mayo, es primavera, hace sol.  Rodeamos la fecha en el calendario. ¿Ayer qué día fue? Y ¿mañana cuál será?
  • Escribimos 20 y lo ponemos con decenas ¿Cuántas decenas tenemos que poner hoy?¿ alguna unidad?.  Si añadimos una decena más,  ¿cuántos palitos tenemos?. Seguid añadiendo  decenas y contando al mismo tiempo 10, 20, 30,40…. Cuando lleguéis a 100, empezáis a quitar decenas y vais contando también hacia atrás  100, 90, 80 …..
  • Si tenemos 2 decenas y añadimos otras  2 ¿cuántos palitos tenemos?
  • Seguimos aprendiendo la poesía del gato dormilón

  • ¡A ver si adivináis que animal es este!


⇰ LECTOESCRITURA :  Comenzamos a trabajar una letra que ya conocéis estupendamente, la Z.
  • ¿Qué niños o niñas de la clase la tienen en su nombre?.  ¿Conocemos a alguien más que la tenga en el nombre? Y en algún apellido… Lorenzo,  Zamorano, Zamarreño……
  • ¡¡Cuidado con esta letra!!! Es especial. Nunca va con  la “e” ni  la “i”
  • Leemos:   ZA ,  ZO,  ZU ,  CE,  CI
  • Como siempre que aprendemos letra nueva, comenzamos  escuchando un cuento del libro” la galaxia de las letras”. El cuento de la z se titula:“¿Dónde está Zoe?”
  • Continuamos haciéndoles algunas preguntas sobre el cuento para comprobar la comprensión del mismo. ¿Qué pasa cuando Álex se despierta?,¿A quién llama?,¿Dónde está Zoe?, ¿Qué hace?,¿Cómo es el zorro?, ¿Qué le da el zorro a Álex?....


  • En la página 33 , coloreamos los dibujos que tienen el fonema “z”en su nombre y los unimos con la letra. ¿Os atrevéis a escribir los nombre de los dibujos vosotros sólos? seguro que si, intentadlo.

⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS:  Ordinales
  • El siguiente vídeo nos explica muy bien como se escriben los números ordinales y para qué se utilizan             

 Los números ordinales  (pica en las letras para ver el vídeo)

  • Ahora los escribís vosotros/as y los vais  nombrando

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: “Un animal muy raro”
No todos los animales se desplazan de la misma manera, unos corren, otros nadan, otros reptan… ¿Qué animales conoces tú que naden, repten, corran, salten, trepen…? Escuchamos la información que nos ha dejado Poqué:
  • En la ficha 5, observamos los animales que hay, decimos como se desplazan y los unimos con el pictograma correspondiente. En la parte de atrás dibujamos un animal que vuela y otro que nada.


  •   En la siguiente, ficha 6, decimos cuál de los animales que hay en las fotos, es más lento. Escribimos los números que faltan en la concha del caracol y pegamos los adhesivos de los números  para formar los ordinales (recuerdo que los adhesivos están en la parte de atrás de libro)

Si quieres saber más sobre el desplazamiento de los animales, mira este vídeo:
¿Cómo se desplazan los animales?


⇰ PSICOMOTRICIDAD:  Para terminar el miércoles, vamos a movernos un poco con este divertido baile de los animales. ¡A ver que tal lo hacéis!
        
¡¡HASTA MAÑANA!!
¡AHORA NO OLVIDÉIS JUGAR  UN BUEN RATO, LO HABÉIS GANADO!


MARTES, 19 DE MAYO DE 2020

¡¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!! 
 ¿PREPARADOS UN DÍA MÁS PARA SEGUIR APRENDIENDO DESDE CASA?
  • Comenzamos como siempre mirando el calendario, rodeamos el día. Contamos los días que han pasado del mes de mayo y los que faltan para terminar el mes. Escribimos 19  y decimos cuántas decenas tiene y cuántas unidades. Lo ponemos con nuestros palitos

  •  Vamos a pensar, ¿sabéis cuántos palitos faltan para que tengamos dos decenas?....Seguro que lo habéis adivinado rapidísimo.
  • Recitamos la poesía del gato dormilón 


⇰ LECTOESCRITURA:
  •  Tenéis que ordenar las sílabas para formar las palabras y escribirlas después. Seguro que lo hacéis fenomenal.

  • Y ahora un crucigrama de mayores:


  • Lectura:


⇰ HORA DEL CUENTO:         EL GRÚFALO    ( pica en las letras para escucharlo)

⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS:  Restas
  • Inventa dos problemas, uno donde haya que sumar y otro restar, fijándote en estas fotos
           

  • Escribe en un folio la operación que te ha salido.
⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ:  “ Un animal muy raro”
Poqué nos ha dejado esta pequeña poesía para que la escuchemos :
Allí donde vivas,
tu hábitat seré.
Desierto, selva,
Polo Norte o mar,
allí te acogeré
  • En la siguiente información nos habla de los diferentes lugares donde pueden vivir los animales

  • En la ficha del libro tenemos que observar las fotografías y unir mediante una linea cada personaje con su hábitat. Después pegar los adhesivos de los animales (que tenéis en la parte de atrás del libro) donde correspondan.

  • Ahora, deberéis contar los cuernos que tiene cada reno y rodear los que tienen 10. Colorear el número 10 como se indica y repasar los números de abajo.
  • En este vídeo camaleón nos enseña más cosas sobre el hábitat de los animales


⇰ Por último, podéis visitar la página de vuestra profe Rosa, ME DIVIERTO CON LA MÚSICA 5 AÑOS   para realizar las actividades que os ha propuesto.

                            HEMOS TERMINADO POR HOY, ¡DISFRUTAD DE LA TARDE!
¡¡HASTA MAÑANA!!


LUNES, 18 DE MAYO DE 2020

¡¡¡¡BUENOS DÍAS!!!! ¿QUÉ TAL ESTÁIS? ¿ Animados para empezar la semana?
¡Comenzamos!
Antes de empezar a trabajar, puesto que varias madres nos habéis preguntado, queremos recordar, que  el libro "Aprendemos con los cuentos," como ya dijimos al comienzo del trimestre, lo podéis ir haciendo cuando queráis, cada uno/a a vuestro ritmo. Antes de hacer las fichas no olvidéis leer los cuentos "El Espantanubes" y "Un animal muy raro",cuentos que tenéis en vuestras carpetas  o en el CD.
  • Hoy vamos a dibujar a Pablo Lorenzo (5 A). Y con él terminamos los dibujos de todos nuestros compañeros y compañeras de las dos clases, pero seguro que seguimos  acordándonos mucho de todos.
  • Rodeamos la fecha si tenemos calendario. Nos fijamos bien en el número 18 . ¿Cuántas decenas tiene? y ¿unidades? vamos a ponerlo con nuestros palitos. Si queréis podéis escribir también la fecha como siempre.
  • A lo largo de la semana intentaremos aprender una nueva poesía.

Primero los papás os la pueden leer entera y vosotros escucháis, después leen frase por frase y vosotros la repetís.

⇰ LECTOESCRITURA:

Tenéis que leer la ficha y escribir los nombre de los dibujos.

⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS: sumas



Y ahora a practicar sumas con la familia del 10. Si necesitáis ayuda podéis escribir primero los números del 10 al 20 para iros fijando. 

10  + 1 =....,  10 + 2 =.......,  10 + 3 =....., 10 + 4 =......, 10 + 5 =....., 10 + 6= ....., 10 + 7 = .....
10 + 8 = ....., 10 + 9 = ......,  10 + 10 =....

⇰ HORA DEL CUENTO "Un animal muy raro"
Tenéis el cuento en vuestras carpetas.También lo podéis escuchar en el CD  o en el siguiente enlace:

https://www.algaida.es/campusdigitalinfantil/pdj5.html


⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ. 
Empezamos un libro nuevo, el número 6, "Un animal muy raro". Está en vuestras carpetas. Esta unidad didáctica gira en torno al mundo animal. Algunos de vosotros quizás tengáis mascotas en casa y ya sepáis muchas cosas sobre el cuidado que necesitan algunos animales. Vamos a aprender también dónde viven, de qué está cubierto su cuerpo,cómo se desplazan, y muchas cosas más.
Comenzamos a aprender leyendo la información de la primera página


Marcamos con una cruz la etiqueta del animal que tiene más de 9 patas.Contamos las patas de los demás y completamos las etiquetas.Repasamos y escribimos los números

⇰ INGLÉS CON ROSARIO:

Como os digo siempre, todas estas actividades están en el blog de inglés del cole. En el apartado de 5 años:
http://mirobrigaschool.blogspot.com/search/label/5%20Years%20Old

Seguimos aprendiendo cosas sobre los seres vivos. Hoy, os dejo cositas sobre los animales, un tema que os encanta, ¿a que sí?

Aquí hay algunos videos con vocabulario y canciones de Super simple songs sobre los distintos tipos de animales: Mascotas, animales de la granja y animales salvajes y marinos. Espero que lo disfrutéis. 

Son muchos videos, así que podéis verlos todos seguidos, uno cada día, un par de ellos de vez en cuando… poneos de acuerdo con vuestros papás y mamás y hacedlo como queráis.

Mascotas, vocabulario y canción:




Animales de la granja, vocabulario y canción:





Animales salvajes y animales marinos, vocabulario y canciones:






Una canción extra, que seguro que os encanta


¡¡Y CON ESTO TERMINAMOS POR HOY!!
¡¡HASTA MAÑANA!!


VIERNES, 15 DE MAYO DE 2020

¡¡BUENOS DÍAS!! ¡¡¡ES HORA DE DESPERTAR!!! 
Hoy tenemos que poner una sonrisa enorme porque es un día importante, celebramos el día de la FAMILIA.
Este año es muy especial, algunos y algunas podéis pasar más tiempo con vuestra familia y reír, jugar,aprender... todos juntos. Una buena forma de empezar a celebrarlo es con un gran ABRAZO.
    

Tampoco podemos olvidar que mañana es el cumpleaños de Lucía Calzada (5A)
¡¡MUCHAS FELICIDADES LUCÍA!! ¡QUÉ CUMPLAS MUCHOS! .TE MANDAMOS MUCHOS BESOS Y ABRAZOS.
  • El dibujo de hoy es para Lucía.
  • Ahora que hemos recordado las decenas, os proponemos poner el día (15) con los palillos, como hacemos en clase. Primero escribimos el número y nos fijamos bien,  1 decena y 5 unidades. Podéis poner también el día de mañana y pasado (16 y 17).

⇰ LECTOESCRITURA:
  • Como hemos terminado las páginas de la "ch" del libro "la galaxia de las letras"Haremos esta ficha. Tenéis que completar el nombre del dibujo eligiendo la sílaba que falta. Leed primero todas las sílabas y elegid la correcta para formar la palabra.
  •  Y para terminar la lectoescritura por hoy, un dictado de palabras:chocolate,chaqueta,chistera,chocolatina, hucha, chapa …...

⇰ HORA DEL CUENTO: Os dejamos el enlace a este precioso cuento que trata sobre la diversidad familiar    
                                                         Un puñado de botones

⇰APRENDEMOS CON POQUÉ:    “El Espantanubes”

Recordando lo importante que es el agua para todos los seres vivos, y que no debemos malgastarla, hemos llegado al final del libro. 

 

  •   Solo nos falta colorear un bonito arco iris, como el que hemos podido ver esta semana en Ciudad Rodrigo              
                                    
Vosotros/as ¿ sabéis por qué sale el arco iris y cómo se forma?
En este vídeo nos lo explica:


  • Estamos seguras de que habéis aprendido mucho y habéis hecho el libro genial. Nos gustaría que hicierais un dibujo de una planta donde se vean sus partes (raíz, tallo, hojas, flores..) con sus nombres. Si pueden los papás o mamás hacen una foto al dibujo y nos la envían al correo para que nosotras podamos verla.
Para terminar la semana os dejamos este divertido baile para hacer con las personas que más queremos en el mundo, nuestra..




  ¡¡¡¡¡FELIZ DÍA DE LA FAMILIA Y  BUEN FIN DE SEMANA !!!!!
     ¡UN  ABRAZO GIGANTE PARA TODOS Y TODAS!

⇰ INGLÉS CON ROSARIO:

Como siempre, todo lo que os mando está en el blog de inglés del cole. En el apartado de 5 años:

http://mirobrigaschool.blogspot.com/search/label/5%20Years%20Old

Hoy, 15 de mayo, es el Día de la Familia. Intentad disfrutar y celebrar a vuestras familias, especialmente ahora que estamos con ellas todo el tiempo.
Vamos a practicar los miembros de la familia con esta canción tan chula:



Este fin de semana, si os apetece, podéis hacer una manualidad en familia, ¡lo pasaréis genial todos juntos! Y también podréis tener un gran recuerdo de esta época de cuarentena. Aquí tenéis algunas ideas: Hacer muñecos de cada miembro de la familia con tubos de papel higiénico, estampar vuestras manos con pintura y hacer un cuadro, o dibujar vuestras manos en papeles de colores. ¡Pasadlo bien!

              



JUEVES, 14 DE MAYO DE 2020

                                   ¡BUENOS DÍAS!!!  Hoy es un día muy especial, sobre todo para vuestro compañero Gabriel, porque es su ¡¡¡CUMPLE!!!

¡¡¡MUCHAS FELICIDADES GABRIEL!!! ¡Qué cumplas muchos más!. Aunque no podemos ponerte la corona del cumpleaños te mandamos desde casa muchos besos y te dedicamos esta canción
  • El dibujo de hoy es para Gabriel y para Martina (5 B )

⇰ LECTOESCRITURA:
  • Hoy tenemos que escribir una frase en el libro. Es un  poco más difícil, pero estamos seguras de que los vais a hacer despacio y muy bien. Empezamos siempre en el punto rojo y escribimos en el camino del medio, separando bien las tres palabras de cada frase. "Chelo come churros y Chema come salchichas". Hay que intentar hacerlo lo mejor posible, vosotros/as podéis

  • Os proponemos un juego para cuando acabéis de hacer la ficha: “listas de palabras” El primer jugador dice una palabra con  “ch, el siguiente repite esa palabra y añade una nueva.. y a así sucesivamente
                      Ejemplo: chocolate
                                     chocolate, churro
                                     chocolate, churro, mochila…
  • Lectura



⇰ HORA DEL CUENTO:  "Así es mi corazón"
                                        https://www.youtube.com/watch?v=SeQs_5kEyuY&t=12s

⇰ LÓGICO- MATEMÁTICAS :  Continuamos con las decenas
  • Representa los números que quieras con decenas y unidades (para ello necesitas los palillos cogidos con una goma).



 Puedes poner el día , los años de tus papás, de tus hermanos, el día de tu cumpleaños…   Primero escribe el número en un folio.  Recuerda: el primer número hace referencia a las decenas y el segundo a las unidades.

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ: “El espantanubes”
Hoy Poqué  nos habla de la importancia del agua para todos los seres vivos y de los diferentes estados en los que la podemos encontrar: sólido,líquido y gaseoso.
                                                    
  • En la ficha 22 tenemos que colorear los objetos según los códigos numéricos. Y completar la serie ascendente y descendente de números.

  • En estos vídeos podéis aprender más cosas sobre el agua.

                                                   Estados del agua
                                                   El ciclo del agua

Para terminar las tareas del jueves, os recordamos que en el plástico dentro de  la carpeta, tenéis esta lámina de arte que podéis ir pintando  cuando queráis y con los materiales que más os gusten: ceras, rotuladores,pintura de dedo…


También tenéis esta flor para decorarla.


 Una forma de hacerlo es picando el centro, colocando una transparencia y una pajita en el medio y uniendo las dos mitades. Pero vosotros/as podéis decorarla como queráis, utilizando vuestra imaginación, que es muy grande.
            
                                                 ¡¡¡HASTA MAÑANA!!!. 



MIÉRCOLES, 13 DE MAYO DE 2020

                                   ¡¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!!       
     
                                   Sonrisa puesta y ¡a empezar!

          Aunque llevamos unos días sin recordar los meses del año, ¿ no habréis olvidado sus nombres?. Vamos a comenzar la mañana diciendo los nombres de los 12 meses. Estamos en..... MAYO.
Recordamos también los días de la semana. Hoy es........MIÉRCOLES
  • Dibujamos y ponemos el nombre de Paula ( 5 A ) y Lucía ( 5 B ).

⇰ LECTOESCRITURA:
  • Hoy el mono Sílabo nos recuerda como suena el fonema que estamos trabajando  “ch”. Vamos a escucharlo:
                                       Sílabas  cha, che, chi, cho, chu
  • En la ficha del libro pegamos los adhesivos para formar palabras y la dibujamos.


  •  ¿Conocéis el juego de esconder algo en una mano y preguntar en qué mano está? Vamos a leer y aprender la retahíla para poder jugar con los hermanos o los papás.          

                            China, china
                             capuchina, 
                             en qué mano está la china.

  • La repetimos varias veces dando una palmada por cada sílaba: Chi-na,  chi-na ca-pu-chi-na…

⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS :   Las decenas.
     Las hemos trabajado en clase muchas veces. Seguro que os acordáis muy bien .
  • Primero tenemos que recordar: 10 unidades = 1 decena

  • Hacemos decenas con cosas que tengamos en casa: palillos, bastoncitos, pinzas de la ropa…  Juntamos 10 cosas y las separamos del resto (ya tenemos la primera decena), continuamos formando decenas hasta que tengamos 5.
  • 5 decenas, ¿cuántas unidades son?. Las puedes contar de 10 en  10 , que es más rápido, o de una en una y así repasas los números hasta el 50.
  • Si tenéis  en casa palillos o depresores y gomas o hilo para atarlos, podéis hacer decenas y guardarlos en una bolsa o caja, como tenemos en clase, para seguir jugando mañana.
  • Para terminar por hoy con las decenas os dejamos esta ficha que seguro haréis fenomenal.Colorea una decena de huesos y dibuja en cada bolsa una decena de elementos. Puedes hacerlo en un folio.


⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ:  “El Espantanubes”

¿Creéis que alguna de las prendas que lleváis puestas en este momento se han elaborado con algodón?. Preguntad a los papás después de leer la información “Otros productos de las plantas”


Para realizar la ficha primero nombramos los alimentos que hay sobre la mesa y decimos cuáles son dulces y cuál no se ha elaborado con harina. Dibujamos en el mantel lo que indican las etiquetas. Y en la ficha 21 decoramos los calcetines según los códigos.
.

                     
⇰ Para terminar la jornada del miércoles os dejamos esta canción que nos enseña a atarnos los cordones  (Puede que alguno o alguna ya sepáis pero será divertido practicar).

                                                Y ahora…. a practicar un poco y a jugar.

                                                      ¡¡HASTA MAÑANA!!


MARTES,12 DE MAYO DE 2020

¡¡BUENOS DÍAS!!  ¿ESTÁIS PREPARADOS Y CON LA SONRISA PUESTA?....... PUES ENTONCES VAMOS CON LAS TAREAS DEL MARTES.

  • Hoy nos gustaría empezar recordando las figuras geométricas (  ya sabemos que las conocéis todas, pero las recordamos, sobre todo el óvalo y rombo porque son las últimas que aprendimos en el cole). Lo hacemos escuchando esta canción.
                                         
      
  • El dibujo de hoy es para Marcos ( 5 A ) y Saul (5 B). No olvidéis poner sus  nombres.

⇰ LECTOESCRITURA:
  • ¿Cuantas palabras con cha, che, chi, cho ,chu,  conoceís ya? Vamos a comprobarlo jugando  a: "De la habana a venido un barco cargado de palabras que tienen el sonido cha......."
  • En la ficha página 30, leemos las sílabas, repasamos y formamos palabras siguiendo las flechas.

  • Lectura:



⇰ LÓGICO -MATEMÁTICA:
  • Esta semana nos toca trabajar  la familia del 40. Decimos los números en alto (del 40 al 49 ) y los escribimos.
  • Vamos a repasar todos los números que ya  sabemos muy bien, con ayuda de este vídeo  
                                                    Cuenta cerditos del 1 al 50
  • Y ahora completamos con los números que faltan,  la siguiente ficha:

                                                   


⇰ APRENDO CON POQUÉ:   “El Espantanubes”
Las plantas desempeñan un papel muy importante para nosotros. Limpian el aire, sirven de alimento a las personas y a muchos animales. Algunas se transforman para convertirse en los alimentos que tomamos. En esta página del  libro, nos lo explica




  •  Una vez leída la información  “transformación de las plantas", recortamos los dibujos de la ficha 18 y los pegamos en la página siguiente haciéndolos encajar por su forma. Con la ayuda de los papás aprendemos el nombre de la planta o fruto de cada producto que hemos pegado. Hacemos las sumas que están debajo y también en la parte de atrás.

Podéis visitar la página del blog ME DIVIERTO CON LA MÚSICA 5 AÑOS  para ver las actividades que os ha dejado Rosa, la profe de música.

   Y ahora toca descansar ¡¡¡¡Disfrutad de la tarde!!!!    ¡¡¡HASTA MAÑANA !!!!



LUNES,11 DE MAYO DE 2020:

¡BUENOS DÍAS! Empezamos una semana más y hoy con una visita muy especial.


  • Esta mañana vamos a dibujar a Mohamed (5 A) y Alex (5 B)
  • Recordamos como siempre nuestros trabalenguas, poesías y adivinanzas de la primavera.
⇰ LECTOESCRITURA:

  • Nombramos objetos de la casa que tengan el fonema "ch".
  • Repasamos la grafía de la "ch" en la página 29 de nuestro libro.


  • Lectura:

⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS:   Continuamos trabajando los amigos del 10
  • Primero escuchamos el cuento de los amigos del 10,que ya conocemos muy bien porque lo tenemos en clase.


  • El viernes trabajamos la escalera ascendente. Ejemplo: " si tengo dos tapones y quiero tener 10 ¿cuántos tengo que poner?. Hoy vamos a trabajar la escalera descendente. Ejemplo "si tengo 10 flores y quiero que haya 2, ¿cuántas tengo que quitar?"

Podéis jugar para que os resulte más fácil, con la recta numérica y palitos o cualquier otro material que tengáis, como podéis ver en la foto.



  • Podéis ir escribiendo las restas que vais haciendo con los palitos. No olvidéis hacer todas las combinaciones posibles: 10-1= ,  10-2=,  10-3=,  10-4=,  10-5=....
⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ:    "El espantanubes"

  • Buscamos en casa frutas y verduras que tengamos. Observamos su color, forma, olor y textura (lisa o rugosa). Aprendemos sus nombres si no lo sabemos. Podéis jugar a adivinar tocando con los ojos vendados qué fruta o verdura es.



  • En la ficha pegamos las etiquetas (adhesivos en la última pagina del libro) en la fruta que corresponda  según su color, forma y textura.

⇰ INGLÉS CON ROSARIO:

Todo esto que os propongo está también en el blog de inglés del cole. En el apartado de 5 años:
http://mirobrigaschool.blogspot.com/search/label/5%20Years%20Old


Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos. Como sabéis, los seres vivos son aquellos que crecen, se alimentan y respiran. Los seres vivos son las PERSONAS, las PLANTAS y los ANIMALES.

Vamos a ver este video para saber más sobre los seres vivos y los que no lo son.


Estas son las partes de una planta y en los siguientes videos podéis escuchar cómo se dicen y aprender más cosas sobre ellas.





En primavera, las plantas y los animales empiezan a crecer y podemos verlos por todas partes.


Espero que os hayan gustado estos videos y esta información. Hasta pronto.



¡HASTA MAÑANA! ¡QUÉ TENGÁIS UNA FELIZ TARDE!



VIERNES, 8 DE MAYO DE 2020

Buenos días, vamos a hacer el último esfuerzo de la semana con una sonrisa enorme. Cuando terminemos podremos descansar dos días.
  • El dibujo de hoy es para Wallid (5A ) y Pablo (5 B). Por cierto hay que dibujarlos tan bien como vosotros sabéis hacerlo, sin olvidar los ojos, nariz, boca, pestañas, cejas, orejas, cuello....
  • Hacemos el calendario como ya sabéis muy bien.
  • Recitamos las adivinanzas, poesías y trabalenguas que estamos aprendiendo.

⇰ LECTOESCRITURA:  Comenzamos a trabajar una nueva letra, la “ch”
  • Como hacemos en clase, vamos a pensar quien la tiene en su nombre, para ello recordamos los nombre de todos los compañeros/as. También la buscamos en los nombres y apellidos de nuestras familias o de alguien que conozcamos.
  • Leemos el cuento “La chocolatina blanca” de nuestro libro de lectoescritura. Los papás o mamás nos pueden hacer alguna pregunta relativa al cuento para comprobar la comprensión del mismo. 
  • Decimos palabras con "ch" que están en el cuento.


  •  En la ficha,  leemos las palabras, buscamos el dibujo correspondiente y lo rodeamos con el mismo color de la palabra. Escribimos alguna palabra más con la letra "ch".
⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS:  Los amigos del 10 (números que suman 10)
  • Como ya los hemos trabajado en clase, lo primero que haremos será recordarlos con esta canción.             
                                                         El reino de los amigos del 10

LETRA DE LA CANCIÓN:
El seis y el cuatro,
el siete y el tres,
el nueve y el uno,
el ocho y el dos.
Se fueron contentos en un lindo tren
y allí se encontraron al cero y al diez.
El cinco y el cinco viajaban también y junto llegaron…
Pú, pú, pú, chucu, chucu, chú
… al reino de los amigos del 10.
  • Os animo a elaborar la casita de los amigos del 10 para ponerla en un lugar que tengáis siempre visible y así podéis recordar, de vez en cuando, los números que suman 10 .

  • Con palitos, tapones.. vamos completando la casita. Colocamos un tapón a un lado y preguntamos “¿cuántos tengo que poner al otro lado para que haya 10?. Ponemos 9 y los contamos todos para comprobar que hay 10.
  •  En un folio escribimos la operación:     1+9=10      
  •  Así hasta completar toda la casa.

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ:

Cuando llegó el otoño aprendimos nombres de frutos secos. A ver de cuántos os acordáis.
Leemos la información de los frutos.



Recortamos los frutos de la ficha 15 y los pegamos en la siguiente ordenando de mayor a menor el fruto seco y de menor a mayor el que es carnoso. Rodeamos los frutos secos de las fotografías.

⇰ PLÁSTICA:
Para terminar y como recompensa porque seguro que habéis trabajado muy bien esta semana, os dejamos estas flores que podéis hacer con los papás, mamás o hermanos/as mayores para decorar vuestra habitación.




Que tengáis un buen fin de semana, un beso  y un abrazo muy grande. 
Una vez más,agradecemos a todos los papás y mamás el esfuerzo que hacéis  por conseguir que nuestro trabajo llegue a los niños/as.
              
                                        ¡¡HASTA EL LUNES!!


JUEVES, 7 DE MAYO DE 2020:

¡BUENOS DÍAS!

⇰ Un día más empezamos con nuestras RUTINAS:
  • Los responsables del día son Miguel (5 A) y Diego ( 5 B). Los dibujamos
  • Hacemos el calendario. No olvidéis escribir la fecha.
  • Recordamos las adivinanzas, trabalenguas y poesías  que sabemos de la primavera.

⇰ LECTOESCRITURA:

  • Completamos y repasamos. Inventamos una historia con los tres animales. Seguro que nos queda una historia muy divertida.

⇰ HORA DEL CUENTO:   Por cuatro esquinitas de nada

⇰ LÓGICO.MATEMÁTICA:  La esfera

La pelota y la sandia
La naranja y el melocotón
Tienen la misma forma
Todas esferas son.

  • Buscamos por la casa objetos que tengan forma esférica.
  • Amasamos bolas con plastilina. Unas las aplastamos y otras no. Ver las diferencias. ¿Qué pasa si las echamos a rodar?
  • En la siguiente ficha nombramos los objetos que tienen  forma de esfera.


  • Recordamos los números de las familias que hemos repasado ya. ( 1 al 39 ). Podemos decirlos y/o escribirlos.

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ:
Seguimos aprendiendo sobre los árboles. Hoy vamos a escuchar la información de los árboles frutales.



Pegamos las etiquetas de las frutas (recuerdo que los adhesivos los tenéis al final del libro) según tengan o no forma esférica.

⇰ EXPERIMENTOS:  Hoy para terminar os dejamos 10 experimentos con agua fáciles de realizar  en casa, para que os animéis a hacer alguno. Ya nos contaréis.



                                              A disfrutar de la tarde. ¡Hasta mañana!



MIÉRCOLES,6 DE MAYO DE 2020

¡BUENOS DÍAS! Como imagino que habéis dormido bien y tenéis mucha energía vamos a empezar con nuestras tareas.

⇰RUTINAS : 
  • Hoy el dibujo con el nombre y la palabra bonita es para Pablo Iglesias (5 A) y Abril  (5 B). 
  • Hacemos el calendario como ya sabéis muy bien. Escribimos la fecha...
  • Y ahora adivina ¿Qué será?

  • Recordamos la poesía de la primavera que estamos aprendiendo esta semana y el trabalenguas de la "ll".

⇰ LECTOESCRITURA:

  • Tenemos que completar las palabras y hacer una frase con cada una.
  • Lectura :


Podéis contestar a las preguntas de la lectura de forma oral, no es necesario escribirlas.

⇰ HORA DEL CUENTO:                 Nunca jamás tomaré tomates


⇰ LÓGICO- MATEMÁTICAS:   Restas
  • Dibujamos 2 árboles, uno con 9 manzanas y otro con 7. Tachamos 3 manzanas en el primero y 4 en el otro, porque han madurado y se han caído. ¿Cuántas manzanas quedan en cada árbol?. Escribimos la resta.
  • Colocamos sobre una mesa varios lápices y les pedimos que vayan quitando una cantidad indicada. Contamos los que nos quedan. Deberían escribir cada resta que van haciendo.
  • Vamos a jugar a adivinar que resta muestra el dibujo  
            https://es.ixl.com/math/1-primaria/seleccionar-la-resta-que-coincide-con-el-dibujo   

   
⇰ APRENDEMOS CON  POQUÉ:

El consumo de verduras es fundamental especialmente para vosotros/as porque necesitáis las vitaminas que tienen para crecer fuertes y sanos. Observamos alguna verdura que haya en casa. La nombramos, nos fijamos en su color, textura, olor..¡También podemos ayudar a cocinarlas!
  • Leemos la información “Comemos verduras"



  • Rodeamos en la ficha la parte de la verdura que se come . Decoramos el marco de abajo igual que el de arriba.


⇰ PSICOMOTRICIDAD: Os dejamos este vídeo como sugerencia. Podéis adaptarlo a los materiales y espacios que tengáis en casa.





                                                 ¡¡HASTA MAÑANA!!  



 MARTES, 5 DE MAYO DE 2020

¡BUENOS DÍAS!
⇰ Empezamos un día más con nuestras RUTINAS:
  • Hoy tenemos que dibujar a Candela (5A)  y  Carla (5 B).
  • Rodeamos el día en el calendario, escribimos la fecha….
  • Recordamos el trabalenguas que aprendimos ayer (seguro que todos lo sabéis decir muy bien, es muy fácil) y vamos a aprender una poesía nueva:


⇰ LECTOESCRITURA:

  • Primero leemos las sílabas que están en la parte superior lla, lle….. formamos las palabras  galleta, anillo y ballena y las escribimos al lado del dibujo.
  • Lectura:

⇰ TEATRO DE SOMBRAS: ¿A qué sabe la luna?


⇰ LÓGICO-MATEMÁTICA:  Izquierda- derecha.

 El siguiente vídeo nos da una idea divertida para trabajar este concepto: 
                                 Izquierda y derecha pero con ritmo

Aprovechando que estamos en casa, vamos a utilizar momentos cotidianos y de rutina diaria para entrenar la lateralidad. Por ejemplo:
-Cuando preparamos al mesa a la hora de comer: “¿podrías poner la cuchara a la derecha y el tenedor a la izquierda?”
-Mientras preparamos la comida: ”¿puedes acercarme el  bol que tienes a tu derecha?”
-Ahora que podemos salir a la calle, cuando volvamos a casa “¿al llegar a la esquina giramos a la derecha o la izquierda?”
-Cuando se visten: podéis dividir en dos una pegatina y colocar cada parte en un zapato. Así a modo de puzzle tendrán que unirlas y conseguirán ponerse bien los zapatos.
También podéis jugar a este juego:

                                         ubicación en una cuadrícula

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ:

Leemos la información de la importancia que tienen  los árboles para las personas y animales.



Buscamos los árboles escondidos y repasamos su silueta. Tachamos en cada recuadro el que no tiene la misma forma. En la parte de abajo seguimos dibujando la serie.

⇰ Para terminar os proponemos un ejercicio musical divertido.

                  https://www.youtube.com/watch?v=KLSf36iPqu8

Podéis visitar la página del blog: ME DIVIERTO CON LA MÚSICA  5 AÑOS. Rosa os dejará los lunes propuestas para ir haciendo a vuestro ritmo.
                              ¡¡HASTA MAÑANA!! 




LUNES, 4 DE MAYO DE 2020:

¡BUENOS DÍAS!! Empezamos el mes de mayo trabajando en casa pero con las mismas ganas y la misma ilusión que si estuviéramos en el cole.

⇰ RUTINAS: Si habéis salido a la calle, habréis observado que hay más flores, se oye cantar a los pájaros, no tenemos que abrigarnos tanto como en invierno y pronto veremos mariposas,caracoles... ¡Estamos en primavera!
  • Comenzamos mirando el calendario. Ya hemos acabado abril y empezado mayo. Recordad en alto todos los meses del año.
  • Hoy el dibujo es para Vega ( 5A) y Ana (5B).  No olvidéis poner debajo su nombre y la palabra bonita.
  • Aprendemos un trabalenguas con la letra "ll": "La lluvia en Sevilla, es una maravilla". 
          Lo repetimos muy rápido, muy despacio, con voz triste, enfadados, contentos, sorprendidos... Enseñadles a los papás como lo hacemos en el cole.

⇰ LECTOESCRITURA:
  • Seguimos con el trabalenguas. Damos una palmada por cada palabra que tiene e intentamos escribirlo. Puede que necesitemos un poco de ayuda, es normal.
  • Lectura:


                                                                                 
⇰ HORA DEL CUENTO:       El cocodrilo al que no le gustaba el agua 

⇰ LÓGICO- MATEMÁTICAS:
  •  Esta semana nos toca repasar la familia del 30. Podemos hacerlo como hicimos con las demás familias: contando hacia delante, hacia atrás... Y además os proponemos un  juego muy divertido que podéis hacer si os apetece.Necesitáis dos folios con los números  escritos del 30 al 39, un recipiente del tamaño del folio, harina,azúcar, lentejas o lo que queráis para tapar el folio y un pincel o brocha. Se coloca uno de los folios en el recipiente y se cubre con lo que hayáis elegido para taparlo. Con la brocha vais descubriendo números y el número encontrado lo tacháis en el otro folio.


⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ:






Gracias a las raíces, las plantas toman el agua y el alimento de la
tierra. Leemos la información "¿Cómo se alimentan las plantas?"



Dibujamos en los recuadros los insectos que quedan si las plantas se comen los que están tachados.En los cuadrados de abajo dibujamos un círculo menos en cada situación.
Si queréis saber más sobre las plantas, podéis ver este vídeo:
                                                     Curiosidades de las plantas

¡HASTA MAÑANA! ¡FELIZ TARDE!


⇰INGLÉS CON ROSARIO

Todo lo que os propongo está en el blog de inglés del cole. En el apartado de 5 años:

http://mirobrigaschool.blogspot.com/search/label/5%20Years%20Old

Esta semana toca repasar los dos últimos sets que aprendimos. Recordad poner atención a cómo se escriben y pronuncian los sonidos que tienen dos letras.

Set 6:



Set 7:



Y ahora vamos con la lectura:










JUEVES, 30 DE ABRIL DE 2020:

¡BUENOS DÍAS!, Hoy es el último día de la semana que os proponemos trabajo, mañana es fiesta y toca descansar y jugar.

⇰ RUTINAS:
  • El dibujo de hoy es para Yadel ( 5 A ) y Román ( 5 B ).
  • Rodeamos el último día del mes de abril.Contamos todos los días del mes.Si os atrevéis, también hacia atrás.
  • Recitamos la poesía, adivinanzas y trabalenguas que hemos aprendido estos días.
⇰ LECTOESCRITURA:

  • Repasamos las palabras, tachamos las que no llevan ll y dibujamos las que si la llevan.
  • Lectura:


⇰ HORA DEL CUENTO:  "El cuento de las mariposas"
Escucha  y realiza los movimientos, será divertido

         https://www.youtube.com/watch?v=MI1S5rM0ou0

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ:
Recordamos las partes de la planta: raíces, tallo,hojas, flores. Los árboles tienen las mismas partes pero su tallo se llama tronco. Podéis observar las partes en plantas que tengáis en casa o en las que veáis en la calle cuando salgáis a dar un paseo.
La ficha de hoy es de matemáticas. Tenéis que pegar los adhesivos de las abejas alrededor de las flores para que haya tantas como indica el número.Y rodear las lombrices rectas.


Os sugiero ver este vídeo para observar como crece la planta. Aquí podéis apreciar sus partes.

                                    https://www.youtube.com/watch?v=w77zPAtVTuI

⇰ Y para terminar un EXPERIMENTO divertido: "¿Crece una planta sin luz?

                                            


Con el experimento terminamos esta semana. Estamos seguras de que habéis trabajado genial, por eso ahora os merecéis un descanso y jugar muchísimo.
                                ¡HASTA EL LUNES!



⇰INGLÉS CON ROSARIO

Las actividades que os propongo las podéis encontrar también en el blog de inglés del cole. En la pestaña 5 years old:

http://mirobrigaschool.blogspot.com/search/label/5%20Years%20Old

Os las dejamos también por aquí:

Seguimos revisando los siguientes sets de sonidos. Recordad que los sonidos que están formados por dos letras son más difíciles porque la pronunciación no siempre se corresponde con las letras que vemos y escribimos, así que poned mucha atención

Set 4: 





Set 5:




Y ahora, la lectura:








Ya sabéis, ved los videos tantas veces como queráis, ved uno cada día, todos seguidos o como acordéis con vuestros papás. 

El próximo domingo, 3 de abril, es el Día de la Madre en España. No olvidéis decir ¡FELIZ DÍA! a vuestras mamis y abuelitas, y también decid ¡¡GRACIAS!! por todas las cosas que hacen por vosotros. ¡Podéis dibujar y pintar una preciosa corona para la "Reina del día"!



¡Hasta la semana que viene!




MIÉRCOLES, 29 DE ABRIL DE 2020

                   ¡BUENOS DÍAS! ¿Qué tal estáis hoy?

  •    Como siempre empezamos diciendo el día que es hoy , rodeándolo,tachando el anterior, recordando el mes, estación…
  • Hoy toca ser responsable a Lola (5 A) y Lara (5 B). Pensamos un momento en ellas y las dibujamos, escribimos su nombre y palabra bonita para enseñarles el dibujo algún día.
  •  Recitamos la poesía, adivinanzas y trabalenguas que nos estamos aprendiendo.


⇰ LECTOESCRITURA:
  • Repasamos la ll (despacio, siguiendo la flecha roja). Primero con lapicero y después con un color, pintura o rotulador fino. Podéis copiar las palabras: llave, ardilla y muelle después de repasarlas.
  • Lectura:



⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS:
  • Dictado de números del 1 al 30
  • Contamos y escribimos de 10 en 10 (hasta el 100)
  • Jugamos uniendo los puntos de 10 en 10
             https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/conecta-los-puntos-contando-por-10


⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ:

Poqué nos enseña lo importante y necesarios que son los insectos para las plantas. Los papás nos pueden leer la información. Después repasamos las lineas discontinuas de las frutas. Picamos o recortamos las mitades y las pegamos en el lugar correspondiente.


⇰ PSICOMOTRICIDAD: 
Como no podemos ir al gimnasio del colegio, nos movemos en casa. Podemos jugar a golpear un globo, pelota blandita, bola de papel.. con distintas partes del cuerpo( cabeza, manos, pies, barriga..) mientras, las vamos nombrando.
Para descansar cerramos los ojos y escuchamos "La primavera de Vivaldi"

                                                  Primavera de Vivaldi

¡QUE TENGÁIS UNA BUENA TARDE!    HASTA MAÑANA



MARTES,28 DE ABRIL DE 2020:

¡BUENOS DÍAS! ¿Estamos listos para comenzar un día más el cole en casa? 

 ⇰Vamos con nuestras RUTINAS
  • Empezamos con esta canción  recordando los meses del año      Los meses del año
  • Como siempre, miramos el calendario, rodeamos el día... Y hoy vamos a contar cuantos días han pasado del mes de abril y cuantos faltan para terminarlo.
  • Recordamos la poesía, adivinanza, trabalenguas y.... a ver si adivináis esta:
  • Hoy martes el dibujo con su nombre y una palabra es para Julia (5 A) y Manuel (5 B)
⇰ LECTOESCRITURA:
Intentamos leer la adivinanza de nuestro libro de lectoescritura, rodeamos la "ll" y dibujamos la solución. Debajo de la adivinanza escribimos otras palabras con "ll".

⇰ LÓGICO-MATEMÁTICAS:
Hoy vamos a restar. Primero vemos como lo hacen Dino y Sauri
Y después lo intentamos nosotros haciendo estas restas. Los papás pueden ayudaros con materiales que tengáis en casa: pinturas, palillos....
No necesitáis imprimirla, podéis copiarla en un folio.

⇰ APRENDEMOS CON POQUÉ:
Recordamos que las plantas son seres vivos y crecen como las personas y los animales.Para ello hay que cuidarlas, regarlas e intentar que tengan luz del sol.


Recortamos los dibujos de la ficha 7 y los pegamos de forma ordenada en la ficha 8. Tenemos que decir cual es la planta mas joven y la que más años tiene.
Escribimos el número anterior y posterior.

⇰ Rosa vuestra profesora de música,os ha dejado este cuento para que lo escuchéis


Esto es todo por hoy, mañana seguimos aprendiendo desde casa. Ya queda menos para vernos.

¡HASTA MAÑANA!  ¡AHORA A JUGAR!


LUNES, 27 DE ABRIL DE 2020:

¡¡BUENOS DÍAS!!  Esperamos que todos y todas sigáis bien y lo hayáis pasado muy bien estos día de descanso de las tareas del cole.
Vamos a comenzar la semana felicitando a nuestro compañero Ciro ( clase 5 A) porque ayer fue su cumpleaños. ¡MUCHÍSIMAS FELICIDADES CIRO! ¡Qué cumplas muchos más! Te mandamos desde casa muchos besos y abrazos y te cantamos esta canción:
Feliz cumpleaños Ciro
⇰ Empezamos con nuestras RUTINAS:
  • Como todos los días rodeamos la fecha, tachamos el anterior, la escribimos, observamos el tiempo...
  • Hoy el dibujo será para Ciro (5 A) y Rodrigo (5B). Recordamos como son y los dibujamos, ponemos su nombre debajo junto con la palabra bonita.
  • Seguimos recitando la poesía de la mariposa (seguro que ya casi os la sabéis) la adivinanzas del arco iris y el trabalenguas de"la bruja Maruja".
  
⇰ LECTOESCRITURA:
 Vamos a trabajar una letra nueva: la "ll"
  • Como siempre que empezamos con una letra, lo primero que hacemos es leer el cuento del libro de lectoescritura. El cuento de la "ll" se titula "¿dónde vive LLuc?.
  • Los papás o mamás podéis hacerle alguna pregunta relativa al cuento para comprobar su comprensión.
  • En la página 23 del libro de lectoescritura, nombramos correctamente los dibujos,rodeamos y unimos del mismo color los dibujos que acaban con el mismo sonido.(Si queréis podéis escribir debajo los nombres como hacemos en clase).


⇰ LÓGICO -MATEMÁTICAS:
  • Esta semana nos toca repasar la familia del 20 ( del 20 al 29). Podéis hacer las tarjetas como hicisteis con la familia del 10 y así podemos jugar con ellas.
  • Las colocamos de mayor a menor y de menor a mayor.
  • Contamos de 2 en 2  y de 3 en 3.
  • Si estaba en el  23 y he llegado al  28," ¿Cuántos saltos he dado? "
  • Si estoy en el 26 y doy tres saltos hacia atrás "¿a qué número llego?"
  • Juego "guerra de cartas" Repartimos dos tarjetas para cada jugador, sin mirarlas echamos una cada uno. El jugador que haya tirado la mas grande se las queda.Gana el que más tarjetas consiga.Si no habéis hecho las tarjetas podéis jugar con una baraja de cartas.
⇰ APRENDEMOS CON EL LIBRO DE POQUÉ:
Hoy Poqué nos explica que la plantas crecen como nosotros. Leemos la información. Dibujamos un abeto en el recuadro blanco y hacemos la serie debajo con los adhesivos que están en la última página del libro.

⇰INGLÉS CON ROSARIO
Para que no se nos olviden, vamos a recordar los sets de sonidos que ya conocemos tan bien:
Set 1
Set 2
Set 3
https://www.youtube.com/watch?v=_dnmUTaYdwg

Ahora que ya hemos recordado las canciones, que es nuestra parte favorita, es hora de repasar la lectura. En estos videos vamos a escuchar las palabras leídas sonido por sonido y después, la palabra completa. Os animo a que leáis mientras escucháis, ya veréis como recordáis enseguida cómo lo hacíamos en clase.
Podéis ver los videos tantas veces como queráis, ver uno cada día, todos seguidos o como acordéis con los papás.
En vuestras casas tenéis las fichas del primer trimestre y vuestro “Libro de palabras” que hicimos en el cole para practicar la lectura.
Todas estas actividades están en el blog de inglés del cole. En el apartado de 5 años:


¡HASTA MAÑANA CHICOS Y CHICAS!



GYMKHANA ESPECIAL DÍA DEL LIBRO

Gymkhana literaria





MIÉRCOLES, 22 DE ABRIL DE 2020

¡Buenos días!.
 Hoy es el último día de esta semana que os proponemos tareas. Cuando las terminéis a descansar y a jugar (aunque sea en casa).
Vamos a empezar el día felicitando a Vega Torrens Sánchez (5 años B) porque mañana es su cumpleaños. ¡¡MUCHAS FELICIDADES VEGA, QUE CUMPLAS MUCHOS MAS!!. Te mandamos desde casa muchos besos y abrazos . 

                         

⇰ RUTINAS:
  • Canción: Las estaciones del año (haz clic encima del título para escuchar la canción)   
  • Calendario, fecha, tiempo....
  • Hoy los responsables serían Eva (5A ) y Vega (5B) porque es su cumpleaños mañana. Las dibujamos, copiamos su nombre y una palabra bonita.Podéis dibujarlas en casa, en el parque, en el campo...
  • Repasamos nuestra poesía, adivinanza y repetimos este trabalenguas:
  • Recordamos que mañana es el día de nuestra comunidad.Vamos a buscar en un mapa de España donde está la comunidad de Castilla y León. Podéis buscarlo en internet.
  • También es el día del libro. Lo celebramos escuchando uno de nuestros cuentos favoritos 
                                     Las jirafas no pueden bailar  (haz clic encima del título para ver el cuento)

         Seguro que os ha gustado. Vamos a completar esta ficha

⇰ LECTOESCRITURA:


  • Repasa y pega los adhesivos(pag 21) debajo de los niños correspondientes. Escribe cada palabra en el recuadro que corresponda. 
  • Lectura:

⇰  Para divertirnos y descansar, una actividad musical:



⇰ APRENDEMOS EN FAMILIA:


Hoy nos toca aprender sobre las hojas de las plantas. Rodear las plantas que no tienen flores y repasar el 0. ¡Cuidado! no olvidéis que hay que empezar en el punto rojo y seguir la dirección que nos marca la flecha.

⇰ INGLÉS CON ROSARIO:
Para que no se nos olvide todo lo que ya sabemos de inglés vamos a hacer un repaso de la rutina diaria y el calendario con nuestras canciones favoritas. ¡Todo el mundo a cantar!
Hello song:
Days of the week song:
Numbers song 1-30
Months of the year song:
Weather song:
Bye, bye song:
Además hoy es el Día del libro y quiero dejaros un cuento en inglés, seguro que lo conocéis y que os encanta como a mi.

Todos estos recursos están en el blog de inglés del cole. En el apartado de 5 años:

¡¡HASTA EL PRÓXIMO LUNES!! Os deseamos un buen fin de semana.

Para los papás y mamás: como ya llevamos  unos días trabajando desde casa, adaptándonos a esta situación e intentando seguir un poco el ritmo del colegio, nos gustaría que nos escribierais un correo para transmitirnos como están haciendo los trabajos y posibles dudas o sugerencias que tengáis.
Un saludo para tod@s

 MARTES,21 DE ABRIL DE 2020

¡Buenos días chicos y chicas! ¿Cómo estáis?

Nos ponemos todos y todas la sonrisa..... y empezamos.

⇰ RUTINAS:   
  •  Canción Los meses del año
  • Calendario, rodear el día, escribir fecha y tiempo que hace.
  • Hoy dibujamos a Iker (5años A) y a Álvaro (5 años B) que serían los responsables. No olvidéis poner sus nombres y una palabra bonita.
  • Recordamos la poesía de la primavera, la adivinanza del arco iris y escuchamos esta rima                                                    Rima de Tamara Chubarovski
⇰ LECTOESCRITURA:
  • Primero hacemos estas fichas:



 Tenéis que pegar las pegatinas (número 18) de la palabras correspondiente a cada dibujo  y rodear la j en el trabalenguas.




Formamos palabras. Recordad que hay que empezar a escribir en el punto rojo y hay que hacerlo con buena letra. Vosotros/as podéis.Si no estamos muy cansados hacemos también la parte de atrás


  • Lectura




⇰ HORA DEL CUENTO: "El espantanubes"
Podemos leerlo en el cuento que tenemos en las carpetas



O si preferís podéis verlo en este enlace donde están todos los cuentos que hemos visto este curso  https://www.algaida.es/campusdigitalinfanti



⇰ LÓGICO- MATEMÁTICAS:
  Hacemos sumas con cosas que tengamos en casa:frutas,piezas de constucciones,pinturas...Tenemos que hacer dos tarjetas una con + y otra con un = Por ejemplo:
     Cada sumas que vayáis haciendo la escribís en un folio
También hay que hacer alguna así:   3   +...... =   6    Averiguar cuántas hay que sumarle  a 3 para que haya 6

⇰ APRENDEMOS EN FAMILIA
Picamos o recortamos los peces y los pegamos en dirección contraria a los que hay dibujados.

Leemos la información de la ficha siguiente "Las flores de las plantas"

 
 Aprendemos las partes de las plantas y repasamos las lineas discontinuas. Si quieres que te quede bonito puedes pintar el árbol.

Para seguir aprendiendo: https://www.youtube.com/watch?v=ThbSPNlRz0o


                           ¡QUE TENGÁIS UN  BUEN DÍA! ¡HASTA MAÑANA!


 LUNES, 20 DE ABRIL DE 2020

 ¡Buenos días familias! Esperamos que sigáis bien.  Empezamos la semana con energía e ilusión.
Como imaginamos que todos habéis recibido los libros del tercer trimestre, vamos a trabajar con ellos.
Hoy comenzamos la unidad 5: "El Espantanubes".Cada día lectivo os vamos dando las directrices que podéis seguir. Por supuesto estas pautas las adaptáis a vuestras posibilidades.
Con respecto a los libros de la Unidad 4, que os hemos enviado y tenéis sin terminar debido a las circunstancias ("viaje al desierto ",libro de cuentos y libro de los zorros) los podéis ir haciendo por vuestra cuenta y a vuestro ritmo.
Os recordamos que tenéis un CD de canciones, cuentos y juegos para los que podáis utilizarlo.

 ⇰ Comenzamos con nuestras rutinas:
  • Canción días de la semana https://www.youtube.com/watch?v=C2DNBnhMpvQ
  • En el calendario rodeamos el día de la semana y tachamos el día de ayer.
  • En un folio copiamos la fecha, la estación en la que estamos y el tiempo que hace hoy.
  • Igual que en el cole todos los días hay un responsable, en casa vamos a recordar  todos los días, un poco más especialmente, a un niño o niña de la clase.Hoy son responsables: Hugo de la clase de María José y África de la clase de Concha. Los vamos a dibujar (cada uno al compañero/a de su clase), escribimos su nombre debajo y una palabra bonita al lado. Estos dibujos los podemos guardar para regalárselos cuando volvamos al cole.
  • Recordamos la poesía de la primavera que os pusimos la semana pasada.
  • Leemos y aprendemos esta adivinanza
⇰ LECTOESCRITURA:


  • Lectura del cuento de la letra j: "Jorge el juguetón", del libro de lectoescritura "la galaxia de las letras".
  • Vamos a ver cuantas palabras del cuento recordamos que lleven la letra j.
  • Hacemos las fichas del libro página 17 y 19 (Esta última como la hacemos en el colegio, repasando primero con lapicero y luego con un color, pintura fina o rotulador fino) Ambas por las dos caras. En la parte de atrás explica lo que tienen que hacer.
  • Leemos:
⇰ HORA DEL CUENTO:     
           
                            
⇰ LÓGICO- MATEMÁTICAS: 

 Vamos a repasar esta semana la familia del 10
Cortamos tarjetas de papel o cartulina de 5x5 centímetros más o menos y en cada tarjeta escribimos un número del 10 al 19. Ya podemos empezar a jugar:
  • Las colocamos de menor a mayor: 10,11,12,,13,14.... Y vamos contando
  • Después de mayor a menor: 19, 18, 17..... Puede que necesitemos un poco de ayuda, no pasa nada. Los papás pueden escribirnos los números en un folio y nos vamos fijando.
  • Las colocamos de nuevo 10, 11,12...; cerramos los ojos, nos dan la vuelta a un número, abrimos los ojos y pensamos qué número falta.Si tenemos dudas empezamos a contar desde el 10 hasta el número tapado.
  • Guardamos las tarjetas para seguir jugando otros días.
⇰ APRENDEMOS EN FAMILIA :
Sacamos  de la carpeta el libro numero 5 "El Espantanubes"
Los papás pueden leernos la información de la primera ficha "comenzamos a aprender" y vosotros hacéis la siguiente. Contar y escribir cuántas plantas hay de cada clase, colorear los árboles y hacer los números


 ⇰ INGLÉS CON ROSARIO :

 Hello!!

Espero que vuestras vacaciones hayan sido geniales. En Reino Unido o Estados Unidos los niños decoran huevos de Pascua que después esconden para hacer una "Búsqueda del Huevo de Pascua".
Disfrutad estos videos sobre Pascua:



Por si no lo habéis hecho antes, os invito a dibujar y decorar vuestro propio huevo. No necesitáis imprimirlo, solo dibujarlo y colorear. Podéis usar pinturas, ceras, rotus, pegatinas, cartulina, goma eva o incluso plastilina. Estos son algunos huevos de Pascua que pueden inspiraros para crear vuestra propia obra maestra.¡Dejad volar vuestra imaginación!





https://coloringhome.com/free-printable-easter-egg-coloring-pages
En el blog de inglés del colegio, en la pestaña de vuestro curso, donde pone 5 years old podéis encontrar otras entradas de cositas que ya hemos visto en inglés en este curso. Os animo a que las recordéis y la próxima semana os envío cosas nuevas. Este es el enlace:


¡Un abrazo para todos y todas!

¡HASTA MAÑANA!





 SEMANA DEL 15 AL 17 DE ABRIL

 ¡BUENOS DÍAS! ¿Qué tal estáis?  Ya estamos de vuelta de vacaciones ¡No sabéis cuanto os echamos de menos!.
Siguiendo las instrucciones de la Consejería de Educación  de la Junta de Castilla y León, comenzamos el trimestre repasando contenidos ya aprendidos en el trimestre anterior.Por ello os proponemos actividades para esta semana,que hemos elaborado conjuntamente las dos tutoras de 5 años.  
Por supuesto son  voluntarias y se podrán adaptar a las circunstancia, materiales,etc de cada casa.
Os agradecemos, tanto a las familias como a los alumno@s,vuestro esfuerzo y dedicación durante estos días, pues somos conscientes de que no es fácil para nadie.
- Vamos a empezar con las rutinas que hacemos en el cole:
  1. Rodeamos el día de la semana y tachamos  el anterior,en un calendario que tengamos en casa (si no tenéis ninguno, podéis hacerlo vosotr@s, porque sois unos campeones y ya sabéis escribir los números hasta el 30, aunque sea con  un poco de ayuda) 
  2. Escribimos la fecha: miércoles,día 15 de abril de 2020
  3. Observamos el tiempo que hace y lo dibujamos o escribimos.
  4. Aprendemos esta poesía:




-Lectoescritura: leemos estas páginas




Hacemos dictados, con ayuda de los papás, de palabras o frases cortas.
Y también esta ficha que no necesitáis imprimir, podéis escribir en un folio.




- Hora del cuento:
-Lógico-matemáticas:

  1. Elaboramos una recta numérica del 1 al 10,como esta:
Colocamos en el número 1 un coche pequeño, un muñequito,un tapón.... y vamos saltando de uno en uno diciendo los números hasta el 10 . Después hacia atrás.
Jugamos a adivinar: 
"si estoy en el número 2 y doy 3 saltos adelante, ¿ a qué número llego?"                                       "si estoy en el 9 y doy dos saltos hacia atrás....."

     2.  Asociación número - cantidad: Contamos y elegimos el número correcto.
 Después dibujamos  9 cosas




    Podéis hacer el siguiente juego: "Tartas de cumpleaños"
Solo necesitáis plastilina para colocar encima del número como si fuera la tarta  y para las velas  tantas pinturas, pajitas, palillos... como indique el número donde está la plastilina.



    3. Escribimos el número anterior y posterior:

     ......... 8 ........      ....... 5 .......    ...... 10 .......   ........ 6......  Continuamos con los números que sabemos



- Seguimos aprendiendo :    La primavera de Vivaldi



¡¡VOLVEREMOS A ABRAZARNOS, JUGAR Y REIR TODOS JUNTOS!!!




































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